初一语文第二单元.docVIP

鄂版七年级下学期第二单元复习题 (考试时间：120分钟 满分：120分) (20分) 1．选出注音有误的一组是( )(2分) A．酝酿(yn niàng) 抖擞(su) 蓑(sōu)笠(báo)烟 B．铿锵(kngqiāng) 骈俪(pinlì) 文体名，与散文相对称。也叫骈体文。因其字句皆成对偶而得名，其以四字六字与四字六字相对为基本句法者，别称四六文。并讲究声律的调谐、用字的绮丽、辞汇的对偶和用典。以常用对偶和整齐文句并声音和谐以及词藻华丽为特征，六朝时盛行的一种文体（相对于“散体”） (jiá)然而止声音突然终止。 （戛：拟声词。戛然：形容嘹亮的鸟鸣声；形容声音突然中止。）【反义词】突如其来、滔滔不绝(chàng wǎng) C．栀(zh)子花 箬(ru)叶(sì) 姗姗(shān) D．啁啾(zhu jiū) 譬(p)如(zhù)立(nuò)迹 2．根据提示，仿写句子：(2分) “纺织娘”的织布机，夜半开始启动了。 蟋蟀们的音乐晚会，悄悄拉开帷幕了。 蝉儿们，。 3口语交际：楚天都市报准备招聘一批特约小记者，你觉得自己行吗?行的话，谈谈你优于其他同学的地(2分)4．按原文填空：(3分) (1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像 (2)江南的春风抚摸大地，像(3)总是一句三叠，像那(4)飞来山上千寻塔，(5)会挽雕弓如满月 (6)红樱桃，。 5．选出对本单元课文理解有误的一组( )(2分) A《散文两篇》虽然同是赞美春天，但是作者的情感并不相同。如《春》中表达了作者对北国生活的怀念，对北方人粗犷豪放的赞美；《春风》中表达了作者对大自然的热爱，对生命蓬勃向上的赞美，对生活的热望。 B《夏之绝旬》通过蝉声来写夏，选择的角度与众不同，在对蝉声的细细品味中融人自己的所思所悟，既有对美好童年的回忆又有对喧嚣现实生活的无奈。 《夏天的旋律》语言像跳跃的音符，生动活泼，又有着多变，形象贴切。 D《唐宋诗中的物候》写作角度独特：从唐宋诗歌中寻找依据介绍物候知识，再加以详尽的解释说明，文学性、趣味性和知识性相结合。 6．下列句子没有语病的一项是( )(2分) A新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。 B为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。 D 7.对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是( )(2分) A江流天地外，山色有无中。(运用对偶和夸张修辞方法，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面) B如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如时生命是鹰，尊严就是飞翔。(运用排比9．名著阅读：(2分) (1)《西游记》中，最能体现孙悟空反抗精神的一个情节是大闹天宫具有不畏强权，追求自由平等的英 (2)《红楼梦》中，在神话传说中是“绛珠仙草”的人物是(50分) (一)课内阅读：阅读下列两段短文，回答10一13小题。(16分) (甲)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 (乙)一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关外扑过山头。漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。…… 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早。着大鞭鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪。绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 lO．结合课文填空。(3分) (1)《春》的作者江温州人，当代作家。 (2)“吹面不寒杨柳风”，引自南宋(3)“春脖子短”中“脖子”的含义是持续的时间使用的修辞方法是。 11．(甲)段作者是从几个方面描写春风的?春风的特点是什么?(乙)段作者是从几个方面写春风的?春风的特点是什么?(6分)甲)段主要从三个角度展开描写：一写春风拂(2)段作者写春风恰与(甲)段相反，12．(乙)段写北京的春风，依次写了春风的形象作用影响景人(4分) 13．(乙)段作者怀念北国的春风，主要是因为北国的春风及时送走了 (3分) (二)课外阅读： (二)写给秋天(15分) 尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明