湘教版七年级下册数学教案第5章轴对称图形.docVIP

第五章《轴对称与旋转》教案 第1课时 课题： 5.1轴对称图形 一，教材分析：本章节是湘教版数学七年级下册第五章的内容，章节的内容是轴对称与旋转。它是在学习了线段射线直线，平行线与相交线等知识的基础上进行的。之前我们已经学习了平移变换，而初中数学三个主要的变换将在本章进行学习，它是我们几何学习的最原始的依据，以前称之为公理，现在称为基本事实。本章节主要研究轴对称及轴对称图形的认识及性质，旋转的认识及性质，学生要能据要求作图。本章节内容是我们今后学习线段的垂直平分线,等腰三角形，四边形，相似等相关知识的基础，而本节内容在本章节来看起到了一个基础的作用，它是后面轴对称相关性质的基础。 二，学生分析：学生的基础较差，理解能力学习能力参差不齐，差距较大。学习的积极性不高，主动学习意识不高。 三，学法指导： (一)本节课应让学生注意以下的几种情况： 1 2 对称轴是直线。 （二）本节课学生易犯的错误： 1【学习目标】 1知识及技能目标： ① ②；教学过程 说明：进一步丰富情境，体验轴对称的丰富的文化价值与广泛的运用价值、 二、合作探索 1。 做一做：哪些图形是轴对称图形？ 教师可以启发学生： (1)用对折的方法判断一个图形是否是轴对称图形； (2)被折叠的哪条直线就是它的对称轴 2、动脑筋：下列图像各有几条对称轴？ 交流归纳，总结如下：矩形，菱形、正方形、圆、等腰三角形、等边三角形、正六边形都是轴对称图形；有些图形的对称轴还不只一条。 四、课堂小结 五、作业： P114 1 、2 P117 A组 1、2题 教学反思 第2课时 课题：5.1.2轴对称变换 教学目标一，教材分析：本章节是湘教版数学七年级下册第五章的内容，章节的内容是轴对称与旋转。它是在学习了线段射线直线，平行线与相交线等知识的基础上进行的。之前我们已经学习了平移变换，而初中数学三个主要的变换将在本章进行学习，它是我们几何学习的最原始的依据，以前称之为公理，现在称为基本事实。本章节主要研究轴对称及轴对称图形的认识及性质，旋转的认识及性质，学生要能据要求作图。本章节内容是我们今后学习线段的垂直平分线,等腰三角形，四边形，相似等相关知识的基础，而本节内容在本章节来看起到了一个过度的作用，它是前面轴对称图形的提升又是后面变换应用的基础。 二，学生分析：学生的基础较差，理解能力学习能力参差不齐，差距较大。学习的积极性不高，主动学习意识不高。 三，学法指导： (一)本节课应让学生注意以下的几种情况： 1 2 轴对称图形与轴对称有何区别与联系。 3 轴对称变换有何性质，及利用性质作图。 （二）本节课学生易犯的错误： 1【学习目标】 1知识及技能目标： ①学生通过观赏多媒体课件，掌握旋转变换的有关概念。 ②；通过本课学习，学生能用变换的思想来理解生活中的相关现象，并能用变换的思想来加以解释。 总结：轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分。 例1：如图，已知直线l及直线外一点P， 求做P′，使它与点P关于直线l对称。 例2、如图，已知△ABC和直线l，你能作出△ABC关于直线l对称的图形。 作法：1、过点A作直线l的垂线，垂足为点O， 点A’就是点A关于直线l的对称点； 2、类似地，分别作出点B、C关于直线l 的对称点B’、C’； 3、连接A’B’、B’C’、C’A 总结：作已知图形关于已知直线对称的图形的一般步聚 1、找点（确定图形中的一些特殊点）； 2、画点（画出特殊点关于已知直线的对称点）； 3、连线（连接对称点）。 练习：p117第2题 小结：轴对称变换的特征: 1、由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样； 2、新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点； 3、连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分 已知图形关于已知直线对称的图形的一般步聚： 找点、画点、连线 作业：P118 3 4 5 题 教学反思 第3课时 课题：5.2旋转 一，教材分析：本章节是湘教版数学七年级下册第五章的内容，章节的内容是轴对称与旋转。它是在学习了线段射线直线，平行线与相交线等知识的基础上进行的。之前我们已经学习了平移变换，而初中数学三个主要的变换将在本章进行学习，它是我们几何学习的最原始的依据，以前称之为公理，现在称为基本事实。本章节主要研究轴对称及轴对称图形的认识及性质，旋转的认识及性质，学生要能据要求作图。本章节内容是我们今后学习线段的垂直平分线,等腰三角形，四边形，相似等相关知识的基础，而本节内容在本章节来看起到了一个基础的作用，它是后面相关变换应用的基础。 二，学生分析：学生的基础较差，理解能力学习能力参差不齐，差距较大。学习的积极性不高，主动学习意识不高。 三，学法指导