第一课 世界建筑的奇迹万里长城.docVIP

第一课 世界建筑的奇迹万里长城 一、教学目标 1、知识与能力：知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。 感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。 2、过程与方法：问题探究法；分析归纳法讨论法长城是世界建筑工程史上的奇迹，也是宝贵的世界文化遗产。保护好长城遗产，爱我中华，修我长城。 ? 因为本课教材是本册课本中第一篇介绍中国文化遗产的课文，教师在导入本课之前先叫学生回忆前面学过的世界文化遗产，再向学生说明我们中华民族具有悠久历史，有丰富多彩的历史遗迹，其中万里长城、秦始皇陵兵马俑、布达拉宫等多项历史遗迹已被列入《世界遗产名录》。对这些文化遗产进行学习研究，探究其高超的建筑技艺和丰富的文化内涵，这是继承历史文化传统，发扬民族精神的有效途径之一。就此引入新课。 ? 在本课课题下，教材安排了一幅嘉峪关城楼的精美照片。这座屹立在西部的雄关是明长城西端的一颗璀璨明珠，显示出万里长城的雄风和深厚文化内涵。嘉峪关也是万里长城众多雄关中现存最完整的一座。建议教师通过引导学生欣赏嘉峪关图及阅读图右的嘉峪关简介揭开本课学习的序幕。 学习本课内容，不仅应了解万里长城雄伟壮丽的外部景观，还应注意了解其产生的历史背景和它的内部结构，认识其丰厚的文化内涵和普遍价值，在学习过程中，还应认真思考如何保护利用好这份宝贵的文化遗产。 四、教学流程 新课导入： 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙？ ——毛泽东《清平乐·六盘山》 1935年10月 一、历代长城 朝代 修建背景（目的） 长城起讫地点 作用和地位 春秋战国 王室衰微，诸侯争霸，少数民族进攻中原 防御性军事工程 秦朝 抵御匈奴 西到临洮，东至辽东郡 体现了统一王朝的威力 汉 抵御匈奴 西到盐泽，东到辽东 中国历史上最长的长城 明 防范北方游牧民族 西到嘉峪关，东到鸭绿江 是历时最长、工程最坚固、设备最完美的长城 设计二： （春秋战国长城： 背景：王室衰微，诸侯并起，北方游牧民族袭扰 位置：诸侯国过境，中原北部 功能：防邻国，御匈奴 秦始皇长城： 背景：匈奴进入河套地区 位置：向两侧延伸，西起临洮，东至辽东，全长5000多公里 汉长城： 位置：西进盐泽，超过一万多公里 功能：抵御匈奴进攻 明长城： 位置：东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长6000多公里 功能：抵御蒙古、女真等少数民族南下。） 最先开始修长城的是秦始皇吗？春秋战国时期修长城的背景是什么？春秋战国时期的长城有哪几种类型？ 王室衰微，诸侯并起，大国争霸，周边少数民族借机纷纷内进中原，为应对频繁的战争，急需防御工程。 春秋战国长城的两种类型：一是诸侯国为抵御邻国而修建的长城；二是处在中原北部的秦、赵、燕三国为抵御北方游牧民族袭扰而修建的北长城。北长城是后世秦始皇长城的基础。 秦始皇为什么要修长城？修长城的目的是什么？秦长城的修建有什么作用？ 战国后期，崛起于蒙古草原的匈奴伺机深入中原，对内地各族人民进行袭扰和掠夺，当时各国忙于兼并战争，对匈奴袭扰采取守势。秦统一后，强大的中原王朝不再容忍匈奴的袭扰，派大将蒙恬北击匈奴，夺河套，设郡县。 为防止匈奴再度南下，蒙恬奉命从前214年开始大修长城。 长城的修建体现了统一的中原王朝的强大威力。 秦始皇长城地理位置是怎样的？ 西起临洮，东至辽东，长达五千多公里。临洮位于甘肃岷县，辽东郡位于辽河以东的广大地区。秦始皇长城的旧基虽是春秋战国时期的北长城，但又向北扩展了不少。 汉武帝修长城的目的是什么？ 秦汉之际，匈奴建立了强大的奴隶制军事政权，其首领冒顿单于乘楚汉相争之机，重新占领河套地区，势力十分强大。汉初，民贫国困，被战争破坏的经济亟待恢复，被迫采取“和亲”政策，以期缓和匈奴的袭扰，却仍不能如愿。经过七十多年的休养生息，西汉国力空前强盛，为西汉反击匈奴提供了物质基础，反击匈奴的条件完全成熟了。汉武帝是个雄才大略的皇帝，他把握有利时机发动了对匈奴的反击战。 汉长城的历史地位如何？ 与前代相比，汉长城又有新的发展，新修的汉长城超过一万多公里，是中国历史上最长的长城。在整个长城修筑史上，汉长城具有重要地位。汉武帝修长城不仅是为了防御，也是要开拓和进取。他新修的西部长城被称为河西长城。 我们现在看到的长城是哪一时期修建的？明长城的起讫点在哪里？明长城的历史地位如何？ 明长城是我国历史上最后一次大规模修建的长城。明长城也是历时最长、工程最坚固、设备最完善的长城。正因为这些原因，明长城至今大部分保存完好。 与汉代长城相比较，明