莫因错解命题意图而误入解题误区(发表于《高中地理》0902期).docVIP

莫因错解命题意图陷入解题误区 湖北省大冶市第一中学　程良安 邮编：435100 邮箱：banhu4542@ 高考作为全国高级别选拔考试，其试题的命制都经过命题专家的反复研究，试题呈现形式新颖、材料选择科学、设问角度巧妙，能准确反应课程设置的目标和要求。试题的呈现形式、材料选择、设问角度都必须服务于命题意图。这也为我们准确领会命题意图提供了必要和可能。 从某种意义上讲学生审题、答题的过程就是命题的逆过程。准确领会命题意图可以有效提高答题速度并提高正确率。然而，许多考生由于不能正确领会命题意图，时常陷入解题误区。甚至一些教师也因误解命题意图，仅从字面上理解题意，在一些问题上争论不休，也可能对学生产生误导。本文将以几道高考试题为例，谈一谈正确领会命题意图的问题。 误解一：错将命题者要通过试题告诉考生的信息，理解为需要考生判断正误的信息 2008年高考文科综合全国卷I，第5、6、7题是一道构思新颖、设计巧妙，对考生解读和提取信息能力要求较高的题目。 例1：（2008年高考文科综合全国卷I）产业重心是区域产业产值空间分布的重心。图1示意中国三次产业重心的经、纬度变化(不含台湾、香港、澳门的统计资料)。完成5～7题。 5．图中①、②、③线依次代表 A第一产业、第二产业、第三产业 B第二产业、第三产业、第一产业 第一产业、第三产业、第二产业 D第三产业、第一产业、第二产业 6 　A．三次产业重心均向北移动 B．第一产业重心移动最快 　C．第二产业重心移动最快 D．第三产业重心移动最快 7．自1985年至2003年，产业重心移动的趋势是 　A．第二产业向东南 B．第二产业向东北 C．第一产业向东南 D．第三产业向东南 这组题图形形式新颖，是由一幅产业重心移动图拆解而成。 第5题：试题要求考生判断图中①、②、③ 其实命题者通过选项的设置，已经暗示了命题意图。在四个选项设置中，只有一个选项，即B选项符合③号产业为第一产业。而③号产业重心移动不明显判断起来比较容易。命题者要考查的是第一产业的产业特征，即农业的地域性特征。教材关于第一产业的特征有明确表述，其受自然条件的影响大，地域性特征明显，因此产业重心一般不会出现大的移动。明确这一点，就可以比较容易地判断出③号产业为第一产业。如果领会到命题者的这一命题意图，此题就比较简单了。 ①号产业为第二产业，②号产业为第三产业，是命题者要通过考生判断出③号产业为第一产业告诉考生的一个结论，并不需要考生利用所学知识进行判断。通过试题告诉考生这个结论，是为后面的第6题和第7题提供设问基础，同时也是为了考查考生现场学习能力。现行高中教材并不能提供直接判断出①号产业为第二产业，②号产业为第三产业的明确信息，考生也不可能运用所学知识进行直接判断。可是许多考生误解了命题意图，花费在直接判断第二产业和第三产业重点移动方向上花费太多时间和精力，陷入解题误区。后面的题目又必须以这一题的正确解答为基础，导致全盘皆输。 第6题：根据右图比较容易判断出，①号产业重心移动最快。可是由于前一道题判断错误，进而致使此题跟着出错。第7题：在明确经纬度变化的意义的前提下，判断①号产业重心向西南方向移动，②号产业重心向东南方向移动，③号产业重心移动不明显，略向北移，并不是特别困难，考生判断错误，还是由于第5题判断错，此题也跟着犯错。 误解二：偏离命题者的考查本意，将分析重点引向试题背景材料的深层解读 例2：（2006年高考文科综合全国卷I）据报道，哈尔滨地区2004年10月14日出现的日偏食开始于9时20分，结束于10时57分。当哈尔滨日食结束时，美国阿拉斯加州某地为13日16时57分。那里人们看到的日偏食开始于13日17时55分，结束于13日18时46分。读图2，完成9～11题。 9．图中阿拉斯加州的甲地和乙地 A．能够同时看到这次日偏食的全过程 B．乙地先看到日偏食，甲地后看到日偏食 ．乙地能看到日偏食，甲地看不到日偏食 D．乙地只能看到日偏食开始，甲地只能看到日偏食的结束 10．报道中的阿拉斯加地区使用的时间是 A．地方时 B．西lO区的区时 C．西9区的区时 D．西8区的区时 11．阿拉斯加州能看到这次日偏食结束的地区，其使用的 A．0小时 B．1小时 C．2小时 D．3小时 阿拉斯加州能看到这次日偏食结束的地区 第9题的设问是要判断甲、乙两能不能看到日食，表面上在考日食发生地区的范围，但命题意图实际上是在考日食发生的条件和地球自转的地理意义及与之相关的太阳视运动问题。 地球自西向东自转，因此太阳自东向西作周日视运动。甲在东，乙在西，且经度