云东校区高三补习班语文早配餐69.doc

云东校区高三补习班语文早配餐（69）班级 姓名 主备：顼生象 焦秀平 时间：11-26 审核 早读目标： 理解并积累高考必考文言实词（6）和虚词（2） （一）文言实词（填空记忆） 朝1朝服衣冠（）? 2相如每朝时，常称病（）? 3强国请服，弱国入朝（）? 4于是入朝见威王（）? 5两朝开济老臣心（） 推导提示：“朝”本义为“早晨”，读zhāo；古代臣在早晨需拜见君主，故有“朝见”之义；由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义；“朝见”其使动义即为“使朝见”。 除?1黎明即起，洒扫庭除（）? 2除臣洗马（）? 推导提示：“除”本义为“台阶”。又特指“宫殿上的台阶”；“任命、授职、不正是在“宫殿上的台阶”下进行的吗？“台阶”要经常打扫，故又引申出“清除、去掉”之义；岁月“去掉”，则是岁月“流逝、过去”了。? 传1得璧，传之美人，以戏弄臣。（） 2师者，所以传道受业解惑也。（） 3后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（）辞?1臣死且不避，卮酒安足辞（）? 2我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（） 3臣等不肖，请辞去。（） 4陶渊明的《归去来兮辞》（）? 5大礼不辞小让（）? 6秦王恐其破璧，乃辞谢（）? 推导提示：“辞”在古代有两种基本义（写法也不同）：一是“口供”，一是“不受”。由“口供”引申为一般的“话、言辞”。既是“话”，一种可能成为“借口”，落下“口实”；一种则因为“言之成文”是富有文采的“文辞”，也就自然成为“一种文体”（如“楚辞”）? 从?1沛公旦日从百余骑来见项王（）? 2臣从其计，大王亦幸赦臣（）? 3惑而不从师，其为惑也（）? 4樊哙从良坐（）? 5从此道至吾军（）? 6弟走从军阿姨死（）? 7合从缔交，相与为一（）? 推导提示：“从”的本义是“跟随”，引申出“归顺”、“参与”、“随从”等义。“追赶”正是紧紧“跟随”敌人的形象。“随从”乃是较亲密之人，引申出“次于最亲的人”也是顺理成章。? 当?1木兰当户织（）? 2有大石当中流（）? 3念窦娥葫芦提当罪愆（）? 4臣知欺大王之罪当诛（）? 5一夫当关，万夫莫开（）? 6当是时也，商君佐之（）7不久当归还，还必相迎取（）? 推导提示：“当”原义是“面对、对着”。“阻挡”当然要“面对”，对着某个时候某个地方自然就是“处在某个地方和某个时候”。由互相“面对”引申出势力“相当”。由“相当”引申出“适合、适当”等义。3．【乎】? （一）用作语气助词。? 1．表疑问语气。可译为吗呢。? 几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）? 技盖至此乎？（《庖丁解牛》）? 欲安所归乎？（《赤壁之战》）? 2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。? 布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）? 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）? 然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）? 3．表测度或商量语气，可译为吧。? 王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）? 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？? 日食饮得无衰乎（《触龙说赵太后》）? 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）? 无以，则王乎？（《齐桓晋文之事》）? 4．用于感叹句或祈使句，可译为啊呀等。? 宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）? 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（《离骚》）? 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）? 长铗归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君》）? 5．用在句中的停顿处。? 于是乎书。? （二）用作介词，相当于于，在文中有不同的翻译。? 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）? 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎：在）? 生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）? 吾尝疑乎是。（乎：对。）? 君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎：对。）? 亦无怪乎其私之也。（乎：对于）? 盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比）? 以吾一日长乎尔。（乎:比。）? （三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。? 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）? 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）? 4.【乃】? （一）用作副词。? 1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等? 设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）? 悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。（《赤壁之战》）? 度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）? 2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为却竟（然）反而等；? 问今是何世，乃