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信息与电脑 计算机教学信息化 China ComputerCommunication 2011年10月刊 对计算机应用专业网络技术教学的一些认识 孙守双 （江苏省徐州市贾汪中等专业学校，江苏徐州 221011） 摘 要 ：计算机网络技术发展迅速，应用广，学科渗透性强，在中等专业学校计算机应用专业教学中起重要作用，需要根据我国国情，参照国 内先进的中等学校经验，研讨计算机应用专业网络技术教学体系，选编教材等。 关键词 ：计算机网络；教学体系 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1003-9767(2011)10-0212-02 我国各中等专业学校计算机应用专业近年来已普遍在教学中开设 力结构； 计算机网络课，学时由120到160学时不等，内容大体相似，而又各有 （2 ）专业的人才培养缺乏特色，差别小，适应面窄，培养模式 特色，不少中等专业学校还开设《数据库应用基础》、《计算机组装 比较单一； 与维护》、《Internet及其应用》和《图形图像处理》等课，在与相关 （3 ）课程体系设置是典型的单一的学科专业对口方式，课程划 学校的交流中，我们得到了不少的启发，感到很有必要就计算机应用 得过细，综合性差，知识面窄，缺乏人文和社会科学的内容； 专业计算机网络教学的体系，内容，教材建设等问题进行讨论，交流 （4 ）在教学内容上，强调单一的计算机工程与技术教育，没有 经验。 很好地考虑学科之间、课程之间的相互渗透，内容陈旧落后，时间滞 1.计算机网络教学在计算机应用专业培养中的作用 后，很难使学生形成良好的知识结构，更谈不上激发学生的积极思维 计算机网络是进入二十一世纪中最活跃的一支学科与技术，发 和创造力。 展快，学科渗透性强，其应用领域几乎涉及社会与经济生活的各个方 显然，这样的专业培养目标、培养模式和课程体系已经不能适 面，也必然要更全面更及时地反映到我们专业的教学中，计算机网络 应现代计算机技术的发展趋势，不能满足计算机应用领域和社会对计 知识和技能的培养是本专业学生学习、就业所必须的；可以概括为： 算机专业人才的需求。要适应新的专业目录培养人才，必须根据21世 学习的需要：计算机网络在学习，拓宽知识已起到十分重要的作 纪我国中等教育的发展趋势，结合我们地方经济建设和社会发展的需 用。 求，改变过去计算机应用专业的人才培养存在专业无特色、差别小、 就业的需要：近几年我国计算机应用型的专业人才需求一直较 适应面狭窄、培养模式单一、素质差等缺陷，重新确定新的人才培养 高，而对计算机应用专业，许多行业在招聘中都明确要求求职者有较 目标，构建新的面向知识、能力、素质并重的培养模式，努力使人才 强的网络知识和技能。 的培养从单一的计算机软件和应用型人才向复合型、开拓型人才转 从培养能力的过程分析，计算机网络教学，所起到的作用大体可 变。 以分为几个层次或阶段： 基于上述的现状和对未来人才培养的考虑，我们对计算机应用专 培养使用计算机网络进行学习、工作和交流的能力，如电子邮 业的建设提出了新的想法。 件、文件传输、信息检索，查询…… 3.对计算机应用专业网络课程体系的一些想法 学会组成计算机网络、应用计算机网络环境组成局域网的能力， 根据计算机应用专业培养目标的分析，我们对计算机应用专业计 如Windows Server 2003 的 DNS 服务设置、DHCP 服务设置、WWW 算机网络课程体系有以下想法供讨论： 服务设置、FTP 服务设置、文件服务器等。 （1 ）目标： 这几个层次能力的培养往往是交替进行的，是通过讲课，自学、 确立面向21世纪计算机应用专业的人才培养