三年的“不等式”考到怎样难度？.docVIP

(6) 三年的“不等式”考到怎样难度？ 不等式在高考中属主体内容，它与代数内容联系密切，高考中所占比例约为10~15%.从近三年的高考试题来看，考查的内容及其难度主要以有以下几点： 一、不等式的性质、基本不等式和绝对值不等式的考查，大多出现在选择题或填空题中，一般属于容易题或中档题.因此，关于这一部分的知识，考生在备考中要注意理解并深刻记忆基本公式. 【例1】 （2006年江苏卷）设a、b、c是互不相等的正数，则下列等式中不恒成立的是 （A）　　　（B） （C）　　　　　（D） 解答：运用排除法，C选项，当a-b0时不成立。 【点评】本题主要考查.不等式恒成立的条件，由于给出的是不完全提干，必须结合选择支，才能得出正确的结论.运用公式一定要注意公式成立的条件,如果.如果a,b是正数，那么 【例2】 （2007年陕西卷）某生物生长过程中，在三个连续时段内的增长量都相等，在各时段内平均增长速度分别为v1，v2,v3,该生物在所讨论的整个时段内的平均增长速度为 （A） （B） （C） （D） 解答：设三个连续时间段的时长分别为t1,t2,t3,依题意有v1t1=v2t2=v3t3=l,总的增长量为3l，则t1+t2+t3=l.故该生物在所讨论的整个时段内平均增长速度为选D.【点评】 有些考生对平均增长速度和各段内的增长速度不理解，这就要求考生注意理解教材中的算术平均数，几何平均数及调和平均数的大小关系，充分认识高考试题来源于教材又高于教材的意义，并在高三备考阶段，特别是一轮复习阶段注重对课本知识的复习. 二、单纯考查不等式的解法、不等式的证明的试题很少，通常以不等式与函数、数列、解析几何、三角等知识的综合问题的形式出现，此类问题多属于中档题甚至是难题，对不等式的知识，方法与技巧要求较高. 【例3】（2005年辽宁卷 ）在Ｒ上定义运算：．若不等式对任意实数x成立，则 （Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） 解答：∵，∴不等式对任意实数x成立，则对任意实数x成立，即使对任意实数x成立，所以，解得，故选C． f(x)= 则不等式f(x)2的解集为 (A)（1，2）（3，+∞） (B)（，+∞） (C)（1，2） （ ，+∞） (D)（1，2） 解答：令(2（x(2），解得1(x(2. 令(2（x(2）解得x(（，+∞） 选C. 【例5】 （2007年安徽卷）解不等式． 解答：因为对任意，， 所以原不等式等价于． 即，，，故解为． 所以原不等式的解集为． 【点评】本题将绝对值和三角函数融合到解不等式中进行考查，其根源是高次不等式的解法，解简单的高次不等式时，将高次系数化为正，再进行因式分解（往往分解为多个一次因式的乘积的形式），然后运用“数轴标根”． 三、不等式几乎能与所有数学知识建立广泛的联系，复习时尤其是注意以导数或向量为背景的导数（或向量）、不等式、函数的综合题和有关不等式的证明或性质的代数逻辑推理题. 【例6】 （2006年四川卷）已知函数fx)=, f(x)的导函数是.对任意两个不相等的正数，证明： （）时，； （）时，。 得 而 ① 又 ∴ ② ∵ ∴ ∵ ∴ ③ 由①、②、③得 即 （Ⅱ）证法一：由，得 ∴ 下面证明对任意两个不相等的正数,有恒成立 即证成立 ∵ 设，则 令得，列表如下： 极小值 ∴ ∴对任意两个不相等的正数，恒有 证法二：由，得 ∴ ∵是两个不相等的正数 ∴ 设， 则，列表： 极小值 ∴ 即 ∴ 即对任意两个不相等的正数，恒有 【点评】 本小题主要考查导数的基本性质和应用，函数的性质和平均值不等式等知识及综合分析、推理论证的能力，是一道综合性的难题. 【例6】 （2007年四川卷）设函数. (Ⅰ)当x=6时,求的展开式中二项式系数最大的项; (Ⅱ)对任意的实数x,证明＞ (Ⅲ)是否存在,使得an＜＜恒成立?若存在,试证明你的结论并求出a的值;若不存在,请说明理由. 解答：（Ⅰ）解：展开式中二项式系数最大的项是第4项，这项是 （Ⅱ）证法一：因 证法二： 因 而 故只需对和进行比较。 令，有 由，得 因为当时，，单调递减；当时，，单调递增，所以在处有极小值 故当时，， 从而有，亦即 故有恒成立。 所以，原不等式成立。 （Ⅲ）对，且 有 又因，故 ∵，从而有成立， 即存在，使得恒成立。 【点评】本题考查函数