小学体育课游戏教学案例(一).doc

小学体育课游戏教学案例(一) 创作元素：时间、空间、方位、速度、人与物的关系。 课的特色：欢快、合作、认真、积极。 课的目标： 1、学会利用球的各种特性。 2、学会判断和堵截，加强群体的合作。 3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。 4、在奔跑中改善自己的灵敏性。 课的题材：“把球拍起来”、“把球传起来”、“把球滚起来” 课的过程： 要 素 主 题 载 体 形 式 目 标 探索 发现 1、“把球拍起来” 小篮球 小群体组合 学会利用球的弹性，让球跳起来。 判断 移动 2、“缉私行动”(滚球) 小篮球 箩筐 小群体组合 对抗 学会观察，认识时间与空间的关系。 欢快 自由 释放 3、“把球传起来” 录音机 乐曲 小篮球 中群体组合 异质分组 认识球的重量，形状。在活动中提高灵敏性和学会交往。 思考 实践 4、“和篮球交朋友” 小篮球 个人 在身心愉悦中熟悉球的弹性特点。 课的组织构思： 本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的活动中促进身心发展。 (一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上，你要让他跳起来，一定要用双手去拣起来，再丢下去，球才能跳动。尝试一下，只用一只手能让球跳起来吗？每4-5人拿一只球，自己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。 (二