平行线的判定第一课时教案.docVIP

主备教师 备课时间 集体备课教师 上课时间 教 与 学 目 标 知识技能 1.掌握平行线的判定方法; 2.了解从平行的判定公理得出其它两种判定方法的过程; 数学思考 1.感受逻辑推理; 2.感受把未知化为已知的思想. 解决问题 让学生在探索平行判定的过程中，体会从数学的角度理解问题，形成解决问题的策略和方法。 情感态度 学生经历观察、动手操作、发现讨论等数学活动，感受数学活动充满探索性与创造性，促进学生乐于探究 教 学 重 点 探索并掌握平行线的判定方法 教 学 难 点 探索并掌握平行线的判定方法 数 学 思 考 预 习 与 指 导 预 习 与 指 导 1、我们以前学过用直尺和三角尺画平行线.如果只用一把三角尺可以吗?如果可以,请用这种方法过点P画一条直线与AB平行.你能够说明你所画的直线一定与AB平行吗? 2、下面先请同学们回忆平行线的画法。在同一平面内不相交的两条直线是平行线，你有办法测定两条直线是平行线吗？（根据平行线画法） 3、(1)．图，如果 ，那么 与 有什么关系？ 　2)． 与 有什么关系？ 　3)． 与 是什么位置关系的一对角？ 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行. 〖归纳〗遇到一个新问题时,常常把它转化为已知的(或已经解决的)问题来解决。我们利