二零一六年职评方案.docVIP

洛伊〔201〕 号 各镇中心校、： 为进一步做好201年我区教育系统晋升高、中级专业技术职务考核推荐工作，调动广大教师教书育人的积极性，结合上级有关文件精神，现就做好201年高、中级教师职务考核推荐工作的相关事宜，提出以下指导意见，望遵照执行。 一、文件依据 1．《河南省人力资源和社会保障厅关于印发〈河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准〉的通知》（豫人社职称〔2014〕11号）。 2．《洛阳市人力资源和社会保障局关于2014年度洛阳市中高级专业技术职务任职资格评审工作安排有关问题的通知》（洛人社职称〔2014〕1号）。 二、201年中、高级职务考核推荐标准 1．优质课、示范课、观摩课 优质课、示范课、观摩课等按最高级别给分，其他级别（含同级别）由高到低，只累加一次且为分值的一半，乡镇级只记一次。职教中心组织的优质课、观摩课、示范课，按镇级考核。属于同一年度的同一课题优质课证件，不得累加计分。 特别说明：优质课须持证书原件、表彰文件或简报方可计入考核。教师参加市级优质课活动，组织部门除市基础教研室、电教馆外，其余市教育局相关部门组织的优质课活动证书以市教育局印章为准；如教师证件存在多部门联合表彰的情况，以左侧第一个印章为准，必须为各级教育行政部门（且参与人员为教育部门逐级推荐），否则不予考核积分。 2．综合奖、单项奖 综合奖是指各级政府部门表彰的优秀教师、先进工作者，按获奖最高级别给分，其余（县、区级以上）不论级别高低只按1分累积一次，若综合奖最高级别为乡镇级，不予累积计分。单项奖教育部门颁发的与教育教学以最高档考核特别说明: 综合奖、单项奖须持证书原件、表彰文件或简报方可计入考核。部门联合表彰的情况，以左侧第一个印章为准，必须为各级教育行政部门（且参与人员为教育部门逐级推荐），否则不予考核积分国培、省培及参加其他短期培训人员不作为骨干教师考核 3．班主任 任现职以来连续担任班主任3年（含3年，下同）、5年、8年以上，分别按3分、4分、5分考核，担任过中学毕业班班主任者在原有基础上另加1分。担任班主任不够3年，且为现任班主任按1分考核。现任中小学校级领导、中学中层正职连续任职3年以上，可按连续担任班主任3年考核，记3分。获省、洛阳市、区级优秀班主任分别按3分、2分、1分考核，只计最高奖，不累积加分。 特别说明：班主任任职经历须有2名以上任教学校教师证明，经学校公示、校长签字上报，相关人员承担虚假证明连带责任。在担任班主任期间，同一学年内例行正常请假手续（产假或大病，不足1学年），且请假前担任班主任，期满到校继续担任班主任者，本学年可按连任班主任进行考核、但不再计入班主任任职年限。现任中小学校级领导、中学中层正职可按任现职（指管理职务）前担任班主任工作情况进行考核（考核标准同教师），也可按现职（指管理职务）进行申报（连续任职3年以上，按连续担任班主任3年考核记3分，任现职之前、期间担任班主任获优秀班主任或先进班集体按标准积分）。原任中小学校级领导、中学中层正职可按原任职（指管理职务）情况申报（连续任职3年以上，按连续担任班主任3年考核记3分；原任职之前、期间、之后担任班主任获优秀班主任或先进班集体按标准积分），也可按担任班主任工作情况进行考核（考核要求、标准同教师）。 4．教科研 教科研课题仅按最高档考核，不累计加分。国家、省、市、区级教科研课题分别按4分、3分、2分、1分考核。综合实践活动、校本课程、社团活动、优秀教学成果等比照教科研课题计分办法执行。 特别说明：教科研课题指教育科研部门、基础教研部门组织鉴定的教科研课题课题一般应具有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告等阶段，须附立项报告、研究过程材料、研究报告、结项（鉴定）证书、获奖证书等完备的材料；教科研课题应具有一定的学术水平，对于水平低下的不予认可；教科研课题应有一定的研究周期，并经过教育教学实践检验，对于研究周期不满1年、没有投入教育教学实践检验的不予认可。 5．教改工作 学科题库建设先进个人在评先晋级中累计积分第一张证书计1分，以后每见一个证书加0.5分，分封顶。6．教龄 连续任教满15年以上加2分，以后每满1年加0.2分，积分不设上限。关于教师教龄的认定以人事、财政部门审定的工资花名册为准，若教师对教龄认定有异议，需提前提供相关部门出具的认定证明，否则按工资花名册教龄认定。 7．任职年限 任职年限小学教师满9年、中学教师满8年后，每超1年加1分，最高3分。 特别说明：以教师任职资格证为准，若相关人员涉及换证、转评等，应提交换证或转评前的任职资格证原件及换证或转评后的任职资格证原件或能够证明任职年限的职务聘任证组织认定，否则按证件缺失不予认定。 ．高学历 小学专科、本科及初中本科，分别按1分、3分、3