图式理论对语篇连贯的解释力.pdf

第 29卷 第 3期 河 北 工 程 大 学 学 报 (社 会 科 学 版) Vol1．29 NO．3 2012年 9月 Joumal of Hebei University of Engineering fSocial Science Edition Sep．2012 图式理论对语篇连贯的解释力 赵鸿瑜，张艳红 (河北工程大学 文学院，河北 邯郸 056038) [摘 要]连贯性是语篇生成和理解的基础。以Ha11iday为代表的系统功能语言学家认为，连贯性 的实现依赖于衔接手段的完备，几乎完全忽略认知因素在连贯实现中的作用。本文试图从认知语 言学图式理论的角度阐释语篇连贯，认为语篇连贯依赖于语篇接收者激活头脑中的图式进行心智 加工，心智上的连贯性才是语篇连贯的 出。 [关键词]图式；图式理论；语篇连贯 [中图分类号]H315 [文献标识码]A [文章编号2012)03．0094—04 一 、 从 图示理论角度理解语篇连贯的理论 衔接手段，但是却无法被称为一个连贯的语篇。 基础 (2) “IboughtaFord．A carinwhichPresident W ilson rodedown theChampsElyseeswasblack． 连贯性是语篇生成和理解的前提，也是语篇分 Black English has been widely discussed． The 析的关键 (Cook，1994：25)。以Halliday为代表 的 discussionsbetweenthepresidentsendedlastweek．A 系统功能语言学派从连接词语、衔接关系、篇章结 weekhasbeenseven days．Everyday Ifeedmycat． 构、信息的排列与分布 以及主位推进模式等方面研 Catshavefourlegs．Thecatison themat．M athas 究语篇连贯，认为形成语篇的关键因素是语句 内部 threeletters．”(Enkvist，1978：110) 各成分之间以及语句之间的衔接手段的使用，强调 在研究语篇连贯的进程中，认知语言学家逐渐 正是 由于某些语言单位构筑起来的衔接关系使得一 认识到认为语篇连贯完全依赖于衔接手段的观点是 组语句具有语篇上的连贯性，并没有真正从认知的 不科学的。Cook(1994：33)曾指出，“原则上讲， 角度对语篇连贯进行过深入分析。 这是正确的：衔接对于创造连贯既不是必要条件， 但是大量的语篇分析实例显示，即使一个语篇 也不是充分条件……连贯不是通过衔接来标示的。” 缺乏必要的衔接手段，如两个句子之间没有使用代 在此基础上，认知语言学家提出对语篇进行认知分 词或者连接词语，在概念上也没有 明显的上下义关 析的方法，认为生成及理解语篇的前提条件主要还 系，但是在特定的语境中仍然可以被视为一个连贯 是依靠心智上的连贯性，即 “thecoherenceinmental 的语篇。下面这个例子就是对 Hall