浅论梁漱溟乡村教育思想产生的历史背景.pdf

时代人物 ・理论探讨 Times Figure Theory Studies ・ 浅论梁漱溟乡村教育思想产生的历史背景 邵艳 湖南农业大学 高等教育研究所 梁漱溟先生的乡村教育思想的形成，是在民族矛盾包括中西文化大冲突的背景下和中国外部与内部的多种历史过程的综合作用中发生的。因此，我们在探究梁 【摘要】 漱溟先生乡村教育思想的背景时，从政治变革的推动、经济发展的要求、传统教育积弊深重、社会思想文化状况的混乱几个方面来阐述。 梁漱溟 政治 经济 传统教育 文化 【关键词】 梁漱溟先生的乡村教育思想的形成，是在 前发展,农民可以在古朴而陈旧的生活方式下徐 时，参照中国传统教育的有益经验，结合中国 民族矛盾包括中西文化大冲突的背景下和中国 徐度日。但是,鸦片战争的一声炮响,彻底打破 实际，掀起了平民教育思潮等，以梁漱溟为代 外部与内部的多种历史过程的综合作用中发生 了中国农村往日的寂静,外国工业品、农产品大 表的乡村教育派因而也突显出来。 的。因此，我们在探究梁漱溟先生乡村教育思 肆涌向农村。农村、农业受到了巨大冲击，手 四、社会思想文化状况的混乱 想的背景时，既要看到中国社会的变迁也要看 工业、种植业首当其冲。封建统治者为赔偿战 19世纪20世纪初，中国社会一直处于剧烈的 到外部环境的冲击。梁漱溟乡村教育思想是在 款，维持统治，对农民敲诈勒索，农村经济更 动荡之中，从文化上看它也是处在一个重大的文 中国近代半殖民地和半封建社会的政治经济和 加萧条，农民苦不堪言。 化转型时期。自这个转型期间，中国学术文化界 文化变化中产生。 民国建立后,国民党并未采取切实可行的措 讨论的主题概括地说就是“东西文化之争”。 一、政治变革的推动 施挽救农村经济。相反,各军阀之间为争夺地盘 五四时期的激进主义派和自由主义派曾 梁漱溟先生说：“中国旧社会组织构造破 展开内战,为了捞取钱财扩充军响,各种地租、赋 一度举起“反传统”的大旗，提倡“科学与民 坏，让中国政治无办法，中国政治无办法，让 税接踵而来,农民负担越来越重,不少农民妻离子 主”，向传统的正统文化（主要是儒家文化） 中国旧社会组织构造更加崩溃。最近二三十年 散,家破人亡。仅以高利贷剥削为例:据河北定县 开火。1920年梁启超自欧洲归来，发表了《欧 的情形，用这两句话就可以概括。所谓政治无 1933年的调查,这一年全县因还不起欠债被债主 游心影录》，他认为经第一次世界大战后，西 办法，即国家权利不能建立，也即平常所说之 没收财产而导致破产的农民共2889户，占全县总 方文化已陷入绝境，而东方文化或者可以拯救 不能统一。中国国家权利不能建立，是中国社 户数的4%。[3](P103)再者,由于经济停滞,政治腐 西方世界。1921年梁漱溟作《东西文化及其哲 会崩溃之因，也是中国社会崩溃之果。”[1]近 败以及连年战乱,使水利失修,河道堵塞,环境遭 学》的演讲，这可以说是文化上的保守主义派 代中国在危机中震荡，救亡图存、振兴中华， 到严重破坏,自然灾害更加频繁,灾情也一次比一 对五四运动以来的全盘反传统，提倡“西化” 是中国近代的中心环节，是全民族越来越紧迫 次严重。据邓云特的《中国救荒史》一书统计, 的第一次认真的反思。梁漱溟认为，中国应该 的神圣使命。1911年，辛亥革命的爆发结束了 从民国成立到1937年的26年间,全国共