成都市2 0 1 3届高三摸底测试语文参考答案及评分标准.ppt

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成都市2 0 1 3届高三摸底测试 语文参考答案及评分标准 1.答案C C项每对词语分别读“sù”“zh씓kè”; A项“偌大/诺言”分别读“ruò/nuò"; B项“饯别/栈道”分别读“jiàn/zhàn”; D项“峥嵘岁月/字斟句酌”分别读“zhēng/zhēn”) 2.答案D A项“谐奏曲”应为“协奏曲”; B项“安祥”应为“安详”; C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞” 3、答案B A项 捉摸应为“琢磨”,“捉摸”侧重“猜测”“预料’’,“琢磨”则是“反复思考”; C中“炙手可热’’比喻权势大、气焰盛; D项“同日而语”主要指同一事物不同时间的比较,多用于否定 4.B A项成分残缺,在“自主创新”后加“能力”; C项偷换主语,将“自从’’提到“高中新课程改革”之前; D项前后矛盾,“近’’和“以上’’任意去掉一个 5.(4分)参考示例: 水浒传,传梁山好汉,水泊聚义; 红楼梦,梦木石前盟,金陵还泪 6.(6分)参考示例:立足民族才能走向世界。王澍的职业生涯扎根于中国的传统文化和地方特色,从民族的文化底荭中吸取养分,用建筑的语言得到了世界的认可口(观点明确2分,有理有据2分,语言通顺2分口如果从其他方面谈,只要符合题干要求也可) (二)名篇名句(6分) 7.(6分)(1)内无应门五尺之僮 (2)羁鸟恋旧林 (3)丛菊两开他日泪 (4)泣孤舟之嫠妇 (5)莫道不销魂 (6)树犹如此 (三)梳理探究与名著导读(8分) (4分)每点2分。参考示例: 内容变化的特点:内容变化具有时代性。(或“内容随着时代的变化而变化”,反映出所处时代的社会热点问题) 折射出的心理:生存问题是不同时期人们关注的话题。(或民生问题是不同时期人们关注的话题或“对民生问题忧虑的心理”) 9.(4分)(1)(1分)克劳狄斯 (2)(3分)文中我即哈姆莱特的主要性格是犹豫、拖延。如当他偶遇仇人祈祷时,本已拔出佩剑准备复仇,却进入了再三的思考之中,这充分体现了他犹豫、拖延的性格特征。(性格特点把握准确计1分,分析恰当计2分) 二、阅读与鉴赏(共54分) (一)(8分) 10.(4分)全诗写了寺外之景、寺内之景和梦中之景。(1分)诗中先描绘云门寺的周围景象,写出了云门寺的幽静;随后写到达宿处后凭窗远眺及卧床环顾的景象,写出了云门寺的高远与古老。(2分)最后描写凌空遨游的梦境,营造了朦胧恍惚、似有若无的境界。(1分)(如果从“现实之景’’和“梦中之景”两个角度回答也可) 11.(4分)写出了诗人宽阔的胸怀。(1分)写“悬灯”可以烛照千山夜色,写“卷幔”可以看到(想象)“五湖秋色”;诗人不为夜幕和斗室所限,放笔天地,万物无所隐藏,如此壮美的诗句,表现了诗人的宽阔胸怀。(3分,分析恰当即可) 12.D(疾:憎恨) 13.D(均为指示代词,这; A项,连词,因为/连词,来; B项,代词,他/语气词,不译; C项,副词,于是,就/介词,依靠)。 14、 C(太后命令曹节等人将两人杀害这一信息错误。原文是曹节等矫诏诛武等) 15. (8分)(1)(5分)如果有为政残害百姓的人,立刻就向朝廷检举上书,另选清正廉明,能够颁布宣扬法令,爱护百姓的人。(大意正确3分,落实举,颁两字的各1分) (2) (3分)他们认为远离尘世是不义的行为,所以多次遭到罢免仍然不肯离开。 (大意正确1分,落实遁世,退两处的各1分) 【参考译文】 陈蕃,陈蕃字仲举,汝南平舆人。最初,在郡里做官,被推举为孝廉,授郎中。因母.亲去世,辞官居丧。服丧期满,剌史周景召他为别驾从事,因劝谏意见不一,弃符离去。 后来公府征举方正,都不去。太尉李固上表荐举他,升为乐安太守。郡人周缪,高洁之人,前后郡守招请,不肯去,只有陈蕃能够招他去,陈蕃称他的字,不叫他的名。特剐 他安放一张床,周缪离开时,就把床悬挂起来。大将军梁冀是威震天下的人,当时派人送信给陈蕃,请陈蕃办私事。送信的人不得见,于是说假话请求见陈蕃,陈蕃发怒,把送信的打死了,因罪降为修武令。 后升迁,被任为尚书。这时零陵、桂阳山贼为害,公卿商议要派军队去讨伐,皇帝又下诏州郡,所有讨伐有功者都可以保举孝廉、茂才。陈蕃上疏说“:以前高祖创立大业, 抚养百姓如同养育自己的儿子一样。现在二郡的老百姓争都是皇上的儿子,导致儿子们为害的原因,难道不是当地官吏贪污暴虐逼迫他们像这样造反的吗?应该严厉责成三府,暗 暗地考核州牧太守县令长,如果有为政残害百姓的人,立即向朝廷揭发,另选清正贤明,能够宣扬法令,爱护百姓的人去代替他们,这样可以不必烦劳国家的军队,却可以使所有的盗贼平息啊!”(陈藩)因为这个得罪了皇帝身边的人,所以被下放到豫章郡担任太守。 后升任大鸿胪,恰逢白马县令李云上疏直言劝谏,桓帝

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bkqs2015
该用户很懒,什么也没介绍

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