2014北师大版二年下册数学第五单元表格教案.docVIP

第五单元 第 一 课第1课时 2014年 3 月 30 日 课题 买电器 新授 教学目标 知识与能力目 标 1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 过程与方法目 标 2.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力， 情感态度与价值观目标 1、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 教学重点 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 教学难点 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 教学方法 合作学习、讨论、练习 学生学法 教学准备 口算卡片 实物卡片 实物或卡片、计数器。课件 授课课型 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、故事引入。 课件出示图 今天，数学王国里的“放心家电城”终于开 张了。瞧，大家都赶来祝贺，顺便也挑选几样中意的商品，谁能说说，柜台里都摆放了哪几种家用电器呢？分别是多少钱呢？ 二、玩中学 看一看。 课件出示图 从图中的情境入手，发现数学问题。 （1）提问：你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？ 算一算。 探索计算的方法。 解决“买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱”。 怎样列式呢？ 板书：500+800= 试一试。 三、学中做 完成教材第51页的第1题。 完成教材第51页的第2题，第3题 同学们自由说说 先独立思考，再与小组成员讨论。 汇报小组讨论结果。 指名回答。 （1） 怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法。 （2） 各小组展示算法。 作 业 板书设计 课后反思 第五单元 第 二 课第1课时 2014年 3 月 30 日 课题 回收废电池 新授 教学目标 知识与能力目 标 1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 过程与方法目 标 2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯 情感态度与价值观目标 1、对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。 教学重点 结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。 教学难点 结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。 教学方法 合作学习、讲解、练习 学生学法 合作学习、讲解、练习 教学准备 计数器、 课件 授课课型 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、谈话导入 二、玩中学 看一看。 课件出示图 （1）借助情境图发现问题，并提出问题。 （2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？ （3）那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？ 算一算。 探索三位数加法的计算方法。 （1）解决“一班和二班一共回收多少节” 先请学生独立思考，列出算试。 教师板书：102+97= 看算式，试着估算出的数大约是多 少。 进行计算。102+97怎样计算呢？ （2）解决“一班和三班一共回收多少节”。 （3）解决“二班和三班一共回收多少节”。 师生共同总结出三位数加法的计算方法。 三、学中做 完成教材第55页的第1、2题。 四、做中得 完成第55页的第3题。 分组讨论 分组汇报 指生说说你是怎么估算的。 作 业 板书设计 课后反思 第五单元 第三 课第1课时 2014年 3 月 30 日 课题 小小图书馆 新授 教学目标 知识与能力目 标 1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 过程与方法目 标 2、结合具体情况提出问题，运用所学知识解决一些简单的问题。 情感态度与价值观目标 培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点 能运用所学知识解决一些简单的问题 教学难点 掌握三位数减法的计算方法 教学方法 合作学习、讲解、练习 学生学法 合作学习、讲解、练习 教学准备 课件、小黑板 授课课型 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、激趣入题 课件出示图片。 二、玩中学 看一看。 课件出示 引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。 算一算。 探索并掌握三位数减法的计算方法。 （1）解决“故事书比连环画多多少本”。 1.独立思考，列出算式。 2.指名汇报，教师板书236-118= 3.看算式，试着估算出得数的范围。 4.指名说说估算的过程。 5.进行计算。2