二年级数学下册第五单元教学设计.docVIP

第五单元《加与减》 教学内容： 买电器 教学目的： 知识与技能： 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 过程与方法： 结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。 情感态度与价值观： 让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。 教学重点： 正确计算整百、整十数的加减法。 教学难点 整百、整十数的加减的计算方法。 教学准备： 课件、练习卡、计数器、人民币学具等。 教学时间： 教学过程 活动一：买家电 1.师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？ 2.师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？（课件显示：四幅电器图） 3.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？ 4.师：你们能提出哪些数学问题呢？ 5.看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。 教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元） 你们是怎样算出1300元的？ 老师为你们准备了学具，请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？ 6.师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？ 课件演示两种算法的计算过程。 7.师：看来呀，小朋友们的想法都很正确，现在，老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。 8.师：谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本上算一算，你需要花多少钱？ 根据学生回答在黑板上板书算式。 很好，大家都有这么多种不同的买法，请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同？ 9.师小结。 活动二：练一练 1.师：小朋友们已经掌握了计算方法，但是要想算得又对又快，还得进行一定的练习，你们敢不敢试试？ （1）做练习卡上的第一题“我会做”。 （2）做练习卡上的第二题“我能行”。 （3）做练习卡上的第三题“我真棒”。 活动三：说一说 师：你今天有什么收获吗？ 板书设计： 学情检测： 教学反思： 第二课时 回收废电池 教学内容： 回收废电池 教学目的： 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3.结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。 4.对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。 教学重点： 三位数加法是计算方法。 教学难点 探索计算方法，提高计算的正确率。 教学准备： 教具：ppt、小黑板。 学具：计数器。 教学时间： 教学过程 谈话导入 同学们，你们知道废旧电池的危害吗？指名回答。 教师讲解：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。 你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？ 对，我们应该集中回收，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。 玩中学 1.看一看。借助情境图发现问题，并提出问题。 1）出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。 2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先自己想一想，在与小伙伴们说一说。 3）那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？ 学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息提出关于加法或减法的问题，只要问题提的合理，教师就要及时给予肯定。最后，教师在交待本节课我们重点研究加法的有关问题。 2.算一算。探索三位数加法的计算方法。 （1）解决“一班和二班一共回收多少节” （2）解决“一班和三班一共回收多少节”。 （3）解决“二班和三班一共回收多少节”。 3.想一想。师生共同总结出三位数加法的计算方法。 今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？ 谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？ 学中做 完成教材第46页的第1、2题。 做中得 完成第46页的第3、4题。 板书设计： 学情检测： 教学反思： 第三课时 十年的变化 教学内容： 十年的变化 教学目的： 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学重点： 三位数加法的计算方法以及验算方法。 教学难点 三位数加法中的“进位”方法。 教学准备： 教具：ppt、小黑板