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“爱祖国，爱家乡”主体单元教学实施计划 主体单元名称 爱祖国，爱家乡 作者姓名 孟莹 学科 小学语文二年下三单元 学生年级、班级 二年级三班 班级人数 38人 专题一：北京亮起来了 实 施 前 教学环境 网络教室 学生准备 关于北京夜景的网络资源 学生知识 技能要求 学生具有操作能力；会认读本课生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文，能独立学习和合作探究。 教师准备 北京夜景的视频资料。 评价要求 提供评价量规 实 施 中 创设情景 谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。现在请大家看大屏幕。（出示多媒体课件 “美丽的北京” 检查预习 教师提供有关的资源，在资源片中出示新的生字、生词，引导学生朗读——组词——扩词。 小组学习 学生自由组合，分配任务，确立下载的方向和内容。按照“搜索——下载——交流——提问——研讨形成”的导学方案，学习新知完成任务。教师采用“引导——参与研讨——指导”的方式，完成导学任务。 交流学习 教师引导学生组间交流,采用“引导——提问——启发——归纳总结”的导学方案，指导学生完成学习拓展任务。 汇报成果 小组派代表来归纳并汇报学习成果，引导学生修改——补充——完善——形成知识。 实 施 后 谈收获 以小组为单位汇报学习所得，确立知识内容，选择科学推论，形成联想作文。 交流评价 提供教师和学生评价量规，确定本课学习效果。 专题二：日月潭 实 施 前 教学环境 多媒体教室 学生准备 查找有关台湾日月潭的图片、视频。 学生知识 技能要求 会认读9个生字，有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分，有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教师准备 生字卡片、课件。 评价要求 提供本课评价量规。 实 施 中 创设情景 出示地图和课文插图，引入课题，激趣导入。 检查预习 出示生字，读准生字新词，自主学习。检查初读效果。 小组学习 学生分组默读提出问题，班级交流，合作释疑——精读感悟——品读升华。 汇报成果 小组代表汇报成果，引导学生修改——补充——完善——形成知识。 实 施 后 谈收获 以小组为单位汇报学习所得，确立知识内容。 交流评价 提供教师和学生评价量规，确定本课学习效果。