Bachman交际测试理论述评.pdfVIP

2001年 11月 外语教学 Nov.2001 第22卷 第6期 ForeignLanguageEducation Vol.22No.6 Bachman交际测试理论述评 李清华 ，‘孔 文“ (1.绍兴文理学院外语系浙江 绍兴31200伪2.宁波大学科技学院浙江 宁波315211) 摘 要:本文从交际语言能力模式、侧试方法及测试评价原则三方面评述了Bachman的交际测试 理论模式，指出该模式是目前较为科学的浏试理论，为我们设计和评价交际浏试提供了指导原则和 方法 。 关键词:交际浏试;交际语言能力;测试方法;评价原则 中图分类号:H31 文献标识码:A 文章编号:1000-5544(2001)06-0062-05 Abstract;Bachmanscommunicativetestingframeworkisscrutinizedintermsofcommunicative languageabilityframework,testmethodfacetsframeworkandprinciplesofevaluatinglanguage testinginanattempttopointoutthatthisframeworkiscomparativelyscientificanditprovides guidelinesandmethodsforustodesignandevaluatecommunicativelanguagetesting. Keywords:communicativetesting;communicativelanguageability;testingmethod;evaluating principle 1985)等的研究成果，提出了自己的语言能力观:1) 1.引言 语言能力应包括语法规则知识和如何使用语言达到 从某种意义上说，在20世纪70-80年代的测 特定交际目的的知识;2)语言使用是一个动态过程， 试界，最引人注 目的问题可以用两个字来概括: 语言能力的各成份之间互相作用。 Bachman用图1形象地表示出CLA的构成及 how”和w“hat。前者指“怎样测试”，后者指测“试 什么”。90年代，美国当代著名应用语言学家Lyle. 其成份的内在关系。 F.Bachman等人发展起来的交际测试理论模式不仅 涵盖了这两大问题，而且丰富了测试的评价原则，被 Skehan(1992;15)称为 “语言测试史上的里程碑”。 下面分三部分对其理论加以评述:交际语言能力模 炙略能力 式 (A TheoreticalFrameworkofCommunicative LanguageAbility，简称CLA模式)、测试方法层面 模式(AFrameworkofTestMethodFacets，简称 心理生理机制 TMF模式)和测试评价原则。 2.交际语言能力模式 语言使用环坦 Bachman批评了Lado(1961)和Carroll(1961b, 1968)的能力模式存在的不足，借鉴和发展了Halli- day(1976),vanDijk(1977)、Hymes(1972b，1773, 图1交际语言能力的成份(Bachman1990:85) 1982),Savignon(1983)和Canale及Swain(1980， 图中的知识结构指语言使用者的社会文化知识及关 ·62 · 万方数据 于现实世界的知识。语言使用的环境包括交际双