高中数学全程复习方略第三章..导数及其其应用.章末总结.阶段复习课(共60).ppt

【典例4】已知函数f(x)=　　　　　,x∈［1,+∞). (1)若f(x)在x∈［1,+∞)上有零点，求实数a的取值范围； (2)若f(x)在x∈［1,+∞)上单调递增，求实数a的取值范围. 【解析】(1)函数f(x)在x∈［1,+∞)上有零点， 即方程　　　　　=0在［1,+∞)上有解， ∴x2+2x+a=0在［1,+∞)上有解， 令g(x)=x2+2x+a， 则由于其图象的对称轴为x=-1， ∴结合图象可得，要使x2+2x+a=0在［1,+∞)上有解，需g(1)≤0,即a+3≤0.由此得a≤-3. (2)∵f′(x)=　　　， 又f(x)在［1,+∞)上单调递增， ∴当x≥1时，f′(x)≥0恒成立， 即x≥1时，x2≥a成立， 又y=x2在x≥1的最小值为1，故a≤1. 【想一想】(1)解答本题(1)的关键点是什么？ (2)解答本题用到的思想方法是什么？ 提示：(1)由题意得到g(x)=x2+2x+a在［1,+∞)上单调递增，进而要满足题意，只需g(1)≤0. (2)本题(1)(2)均用到了转化化归的数学思想.根据条件灵活地将问题转化到我们熟悉的问题上，是解决问题的一种常用方法. 导数在实际中的应用问题 【技法点拨】 1.解决实际问题的方法 解决这类问题时，需要分析问题中各个变量之间的关系，建立适当的函数关系式，并确定函数的定义域，通过创造区间求最值的情境，利用导数这一工具，从数学角度解决实际问题，所求得的结果要符合实际意义. 2.最优化问题需要注意的问题 最优化问题一般指的是单峰函数的最值问题，即在实际问题中，如果遇到函数在区间上只有一个点使得f′(x)=0，且函数在该点取得极大(小)值，那么它也是函数的最大(小)值，不需要与区间端点处的函数值比较.简言之，函数在区间上如果只有一个极值点，那么该极值点必为最值点. 【典例5】某创业投资公司拟投资开发某种新能源产品，估计能获得10万元～1 000万元的投资收益.现准备制定一个对科研课题组的奖励方案：奖金y(单位：万元)随投资收益x(单位：万元)的增加而增加，且奖金不超过9万元，同时奖金不超过投资收益的20%. (1)若建立函数模型制定奖励方案，试用数学语言表述公司对奖励函数模型的基本要求； (2)现有两个奖励函数模型：①y=　　+2； ②y＝4lgx－3.试分析这两个函数模型是否符合公司要求？ 【解析】(1)设奖励函数模型为y＝f(x)，则公司对函数模型 的基本要求是： 当x∈［10，1 000］时，①f(x)是增函数；②f(x)≤9恒成 立；③f(x)≤　恒成立. (2)①对于函数模型y=　　　+2： 当x∈［10，1 000］时，f(x)是增函数， 则f(x)max=f(1 000)= 所以f(x)≤9恒成立. 因为函数　　　　　　　在［10，1 000］上是减函数， 所以 即f(x)≤　不恒成立. 故该函数模型不符合公司要求. ②对于函数模型f(x)＝4lgx－3： 当x∈［10，1 000］时，f(x)是增函数，则 f(x)max=f(1 000)=4lg1 000-3=9. 所以f(x)≤9恒成立. 设g(x)＝4lgx－3－　， 则g′(x)= 当x≥10时，g′(x)=　　　　　　　　　　　　　所以g(x)在 ［10，1 000］上是减函数，从而g(x)≤g(10)＝－1＜0.所以 4lgx－3－　＜0，即4lgx－3＜　，所以f(x)　恒成立.故该 函数模型符合公司要求. 【思考】解答本题的关键是什么？ 提示：解答本题的关键在于能够从问题情境中抽象概括出函数需要具备的三个性质,即本题(1)的三个结果. 1.设y=x-lnx，则此函数在区间(0,1)内为( ) (A)单调递增　　　　　　(B)有增有减 (C)单调递减　　　　　　(D)不确定 【解析】选C.∵y′= ∴在x∈(0,1)时，x-1＜0,x＞0即y′＜0, ∴函数在(0，1)上单调递减. 2.函数f(x)=ex+ax有大于零的极值点，则a的取值范围为( ) (A)a＜1　　　　　(B)a＞1 (C)a＜-1　　　　　(D)a＞-1 【解析】选C.假设x0为f(x)的极值点，则f′(x0)＝　　+a=0, ∴a=-　　.∵x0＞0,∴a＜-1. 3.设函数f(x)＝　　　　　　　　　　　其中θ∈［0， 　　］，则导数f′(1)的取值范围是( ) (A)［－2,2］　　　　　(B)［　　，　 ］ (C)［　　，2］　　　　(D)［　　，2］ 【解析】选D.对函数f(x)求导，f′(x)＝x2sinθ＋ 所以f′(1)＝sinθ＋ ∵ ∴f′(1)∈［　　，2］.故选D. 4.若函数f(x)＝2x2－lnx在其定义域内的一个子区间(k－1，k＋1)内不