常州ELN--突破企业培训瓶颈.pptVIP

案例:年度培训执行方案 A公司员工600人,生产汽车零部件,其中高层管理人员4人,中层管理人员16人,销售人员25人分布在全国6个城市,每年新进员工50人,今年培训重点: 新员工 销售人员 中层管理人员 高层领导人 研讨要求: 方案包括:培训方式\时间安排\费用分配\效果评估 研讨思考: 该年度培训方案存在哪些培训困惑? 案例:年度培训执行方案--难点在哪里: 费用太少 讲师难以选择 课程资源难找 培训组织难 考核评估难 …… 企业培训方式有哪些? 图书 课程包(光盘) 远程教育 内训 企业内部员工培训（内训师） 外训、公开课 拓展训练 以会代训 企业培训的困惑有哪些？ 工学矛盾 课程选择 学员管理 效果评估 行为改善 培训经费 如何提高企业培训效果 江苏国光信息产业股份有限公司 —E-learning 应用案例 我们怎么认识E-learning? E-learning有什么特点? E- learning在欧美的发展 2005年E- learning在美国增长40% 新经济时代--企业培训方式新格局 课程资源丰富 契合度高 针对性强 双向选择 ---赠送时代光华13个大类、328门课程,每年至少增加100门课程 ---内部课程免费上传,构件企业的内部图书馆,课程契合度当然就高了 ---培训计划可以因人因岗而定，针对性强，效果自然好 ---必修与自选相结合,主管按培训计划分配必修课程,学员根据职业生涯发展选择自选课程,解决了企业培训与个人学习的矛盾 500余名专家讲师荟萃 案例:外训价值最大化 时间空间的个性化 学习进度的个性化 笔记管理的个性化 互动交流的个性化 ---学员可以随时随地进行学习，实现了分散和分布式培训 ---主管可随时调出学员每门课程的学习进度及总体进度 ---浮动式的笔记管理，满足学员随时随地的笔记需要 ---利用内部交流区进行互动交流，提高培训效果 考题管理 考试跟踪 3600改进 成效报告 ---每门课程都配备相应的题库，计算机随机抽取不同的试卷，在线答题，自动阅卷 ---主管可随时调出学员每门课程的考试成绩及学分情况 ---打破应试教育的传统培训考核方式，真正检测出是否把培训知识转化为工作技能 ---直接生成学员、部门、公司的详细培训报告 E-Learning的价值 E-Learning使用前的两大认识误区: 认为一旦使用ELN就可以构件学习型企业 认为只有学习型企业才可以使用ELN E-Learning的真正价值--- 帮助企业构件学习型组织的唯一培训管理工具 企业文化不是铺出来的草皮,而是长出来的草坪 制度管理人的身体,文化管理人的心灵 只有通过培训才能传播统一思想，塑造统一文化, 创建学习型组织 培训与业绩转换链 财务成本—每人每年只需几百元 时间成本----无需集中培训 ----用最少的费用做最多最优的培训 ELN使用的四个阶段 优秀的培训制度是培训效果的保障 新龟兔赛跑 时代的潮流 兔子四次失败的原因 逐渐成熟后，可以帮助客户、 经销商、供应商进行同步学习 大量制作公司自己内部课件上传， 提供给全体员工学习 使用时代光华ELN平台和课件\部分自有课件，开展培训 拨开迷雾，正确了解和认识ELN /体验 高级阶段 中级阶段 初级阶段 启蒙阶段 制作员工学籍档案，作为薪酬、职务变动、外出培训等的依据之一 天马集团 ELN学习占绩效考核每月5分 扬州电信 及时跟踪,针对性发出提醒;举办部门交流会 国光股份 一季度举办一次学习交流会,总经理参与其中,保证会议效果;根据学习情况分设绩效奖金,不同绩效对应不同津贴 光阳摩托 评选”学习明星”,通报表扬 安凯特电缆 每月的优秀学习心得入选企业内堪,获得相应稿酬 伟业建设 培训制度 公司名称 授课不全面、不系统 无成本 以会代训 仅适合于基础知识培训，无法普及普通员工 形式易于接受 拓展训练 针对性不强；成本高；场地、时间限制 拓展人际关系 公开课 授课不全面、不系统，有局限性；要有固定的场地 贴和企业实际 内训师 成本高、组织困难、不能反复学习 结合企业实际，互动性好 内训 时间限制；场地、设备成本较高；不易管理 及时性 远程教育 课程难以选择,不易管理 方便 课程包 效果差,难以跟踪评估 本低 图书 缺点 优点 培训方式 ELN 该培训方式较新，部分企业不易接受 成本低、方便、可管