《浅谈新课程下初中思想品德课堂教学策略》——吴都中学 汪小艳.docVIP

浅谈新课程下初中思想品德课堂教学策略 吴都中学 汪小艳 摘要：从2002年开始的新课程改革到现在，在新课程改革理念的指导下，我们逐步走进了新课程。但是现实中，思想品德课堂教学上“新瓶装旧酒”的潮流还很盛行，很多教师将《初中政治新课程标准》拿来主义后，觉得与学生实际不匹配，实用价值不大，都束之高阁，继续延用传统的“传道、授业、解惑”教学观念。本文主要从新课程改革下教师教学的根本任务入手，对提高思想政治课堂教学有效策略进行分析，切实提高思想品德课程的课堂教学效果。 关键词：新课程改革 教师教学的根本任务 思想品德课堂教学策略 特级教师张思明曾说：“我觉得好的教学成果不一定是课堂上直接交给学生的知识本身，而常常体现在学生经过遗忘后所剩下的那些东西上。在这些‘沉淀物’中，更多的将是：怎样发现问题、怎样提出问题、怎样把问题转化成更易于解决的形式、怎样做学问、怎样面对位置和困难、怎样利用信息、怎样使用工具、怎样与人合作、怎样把握机会、、、、、、我不期盼每个学生都成为数学家，但若通过我的教学，能使我的学生有一种在生活和学习中应用数学去思维的观念和习惯，使他们得以培养一种勤奋求实、不断探索创新的精神，他们自身和我们国家都将受益无穷。”新课程下，教师教学的根本任务绝不能满足于教会学生学会知识，而是教会学生学习，以学生发展为中心。教师必须要重视学