《猫》的教学设计(完整修改版).docVIP

《猫》教学设计 教学目标（采用“分解式”叙写方式） 知识与能力目标： 认识（会读、知义、会组词）7个生字： 乖、凭、职、痒、淘、辟、勃。 ②会写（会读、知义、会组词、能正确书写）13个汉字： 性、格、凭、贪、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟。 ③能用普通话读准确19个词语： 任凭、贪玩、抓痒、很乖、性格、尽职、稿纸、跌倒、踩印、小梅花、撞头、开辟、淘气、生气勃勃、遭殃、咕噜咕噜、枝折花落、屏息凝视、变化多端。 2．过程与方法目标： ①感受老舍是如何写猫的。 在感受老舍写猫的古怪性格和满月小猫的天真可爱、淘气中体会老舍语言的特色。 让学生学会通过朗读、默读，感受学习老舍写具体事实来表现猫的特点的描写方法。 学生能够学以致用，尝试用老舍的写具体事实来表现猫的特点的描写方法，来描写一段表现自己所熟悉动物的特点的话。（要求字数至少150字。） 情感、态度与价值观目标： 围绕“人爱猫，猫亲人”的主题线索，感受老舍爱猫如同儿女；猫亲近人；人与猫和谐相处、相互信任的美好情境。 课时安排： 2课时 教学重点 课时1： 认识（会读、知义、会组词）7个汉字； 会写（会读、知义、会组词、能正确书写）13个汉字； 感受老舍是如何写猫的；疏通全文。 课时2： 1. 在感受老舍写猫的古怪性格和满月小猫的天真可爱、淘气中体会老舍语言的特色。 2.围绕“人爱猫，猫亲人”的主题线索，感受老舍爱猫如同儿女；猫亲近人