浅谈小学英语口语教学存在的问题和对策_杨欣.pdfVIP

科技信息 基础教育 浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策 金华职业技术学院国际商务学院 杨 欣 黄 琳 ［摘 要］新课改以来，小学英语口语教学发生了很大改观，但是由于培训、师资以及其他因素的影响，近年来，在小学英语口语教学 中也出现了很多问题。本文从剖析问题入手，从提高重视口语意识，让学生在语言实践中运用英语口语，用英语上课等方面提出解决 这些问题的对策。希望对于改进当前小学英语口语教学起到一定的作用。 ［关键词］小学英语 口语教学 问题 对策 引言 表6英语朗读和背诵情况 据1999年联合国教科文组织报告指出，世界主要情报的80%用英 每天坚持朗读 经常朗读 偶尔读 从不读 语传递，世界人口的68%以上把英语作为母语或交际语，另外世界广播 的60%，邮件的70%，国际电话的85%，电脑资料的80%都采用英语。可 人数 26 100 107 33 以说，英语已形成了世界通用语言。在中国英语作为第二语言，目前已成 百分比 7.1 27.3 56.6 9 为小学教育的一个重要内容，而低年级以听、说为主的口语教学更受到关 注。如何在口语教学中激发学生学习英语的兴趣，让每一个学生都得到 表7有无口语测试 充分、自由、和谐、全面的发展，成为每位小学英语教师应当思考的问题。 经常有 偶尔有 从不安排 一、小学英语口语教学现状及其存在的问题 英语新课程标准为基础教育阶段的英语教学提供了一个全新的课 人数 10 47 309 程体系，包括内容、目标、策略等方面的基本要求，但是这毕竟只是一个 百分比 2.7 12.8 84.4 较粗的总体框架，难以避免一些理解上的偏差。 所以，为了了解学生英语口语能力现状及其课内外口语实践情况， 表8课外口语练习情况 为教师教学提供有关的参考数据，我们就小学英语口语实践情况作了 能自觉进行练习 很少进行练习 从不进行练习 一次调查。 1.调查目的 人数 46 211 99 主要目的是了解学生口语能力现状及其对口语重要性的认识；课 百分比 12.6 57.6 29.8 内学生口语练习情况及教师重视情况；课外学生口语练习情况等。同 时，通过对这些问题的分析，对小学英语教学提出一些建议。 表9在英语课上你敢说吗 2.调查对象 敢说 偶尔 不敢说 金华市城郊小学三年级、四年级380名学生。 3.调查形式 人数 23 207 136 本调查采用问卷形式，采用的题型是多项选择，每题给出三个选项 百分比 6.3 56.6 37.1 （个别的有四项），要求学生只能选择一个。 4.问卷发放与统计 表10在英语课上为什么不敢说 问卷发给学生之前，老师向学生作答题说明，告诉学生本次调查与 怕说错同学笑话 不会说