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全面改革实验教学培养学生创新能力,创新能力培养与提高,创新能力的培养步骤,如何培养创新能力,创新能力培养步骤,创新能力培养的意义,创新能力培养,创新能力的培养,创新能力培养的意义有,教师创新能力的培养
第 24 卷 第 1 期 实 验 室 研 究 与 探 索 Vol. 24 No. 1
2005 年 1 月 RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY Jan. 2005
·21 世纪实验与创新 ·
全面改革实验教学 培养学生创新能力
张学军 , 王锁萍
(南京邮电学院 电子工程系 ,南京 210003)
摘 要 :文章指出了传统实验教学中存在的不适应创新能力培养的问题 。提出了从实验体系结构 、实验
教学方法 、实验教学手段等方面改革实验教学的措施 。
关键词 :实验教学 ;教学改革 ;创新能力
( )
中图分类号 : G424. 1 文献标识码 : 文章编号 2005
Reforming Experimental Teaching Allroundly to
Cultivate Students ’Innovative Abilities
ZHANG Xuejun , WANG Suoping
(Dept. of Electronics Eng. , Nanjing Univ. of Posts and Telecommunications , Nanjing 210003 , China)
Abstract : This paper indicated the problems of the traditional experimental teaching , which are unsuitable to cultivate the
innovative abilities. Some measures based on the architecture , methods , means of experimental teaching were presented to
reform the experimental teaching.
Key words : experimental teaching ; teaching reform ; innovative ability
理论教学中的理论或定律的验证 ,各门课程的实验之
1 引 言
间互相分割 、相对独立 ,缺乏综合性 、设计性的实验项
“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发 目,学生的思维也被局限于相应的理论课程 。这种模
达的不竭动力”。只有创新才能促进社会 、经济 、科技 式 ,只适用于基本技能的训练 ,不适应创新能力的培
的发展 ,才能增强国际竞争力 。高等学校必须深化教 养 ,不能激发学生的积极性和创造性 ,学生也难以形成
育改革 ,适应创新人才培养要求 。而实验教学作为工 工程设计的整体概念 。
科高等院校教学体系的一个重要组成部分 ,是培养学 (3) 考核方法不完善 。由于一般实验没有独立设
生科技素质的重要环节 ,是培养学生创新能力的重要 课 ,不计学分 ,所以很难对学生的学习情况做一个较准
途径 。因此 ,改革实验教学势在必行 。 确的量化考核 。即便独立设课 ,学生实验成绩的评价
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