2005年江苏高考立几题的思考与多解.pdf

2005年第9期 中学数学研究 (1)过离心率等于锺尹的椭圆摹+菩=1 (2)过离心率等于压一1的椭圆豸+菩=1 (口b0)的左焦点且垂直于z轴的直线与椭 圆相交于M、N两点，则以MN为直径的圆过圆相交于M、N两点，则以MN为直径的圆过 椭圆的中心． 椭圆的右焦点． 2005年江苏高考立几题的思考与多解 中 国 张肇平 江苏常熟外国语学校(215500) 2005年江苏高考数学第21题立几题比较 =2~／3后，可以利用余弦定理算出其余弦值；也 新型，其知识载体采用了高考中从未用过的五 可利用等腰ASBE中三线合一的性质得出结 棱锥，学生对此类题目比较陌生，因而对能力的 要求更高．本题解题的入口处对平面几何知识 ．．，一．．．^ 的要求较多，如果这方面知识不扎实，思维就会 屋 受阻．题目的第(3)问，只要求考生写出答案而 所成的角，所得结果是arc∞s半． 不要具体过程，给考生留下了较大的思维空间， (Ⅱ)分析：证明线面垂直，可根据线面垂直 这也是解答题中一种独特的形式．下面先给出 题目，然后对本题作些分析思考． 结论；也可以利用面面垂直的性质，由BC上 题目：如图1，在五棱锥S S AB得出结论；还可以利用向量，找出相应的线 —ABCDE中，SA-L底面 线垂直，从而证得线面垂直． ABCDE，SA=AB=AE=2，第(Ⅲ)题从题目的要求来讲虽然不必写出 E BC=DE=拈。么BAE= 解题过程，但为了得出答案，我们必须考虑其思 ZBCD=么CDE=120。． 。因1 考和求解的过程．用综合推理求一个二面角的 (I)求异面直线CD与SB所成的角(用 大小，首先要求出其平面角，而求平面角又有多 反三角函数值表示)； 种方法．下面从几个不同角度进行思考． (Ⅱ)证明：BC上平面SAB； (1)用平面角的定义．如 S (Ⅲ)用反三角函数值表示二面角B—SC 图2，过B作131：上SC于P， —D的大小．(本小问不必写出解答过程) 过P在平面SCD内作PQ上 (I)分析：在解决第(I)问时，求两异面直 SC，且交CD延长线于Q，连 ．公Q 线所成的角。需要平移线段或直线，这里平移直 结BQ，通过一系列计算，求 C 图2 线CD比较恰当．在这样做之前，首先要对底面 出么BPQ的大小． 的五边形有一个完整的认识．根据已知条件，这 (2)利用异面直线上两点间距离公式．过B 个五边形好象比较对称，是不是真具有对称性 质还需要证明．通过已知条件，考虑分别延长 BD；则PR就是异面直线BP、DR的公垂线， BC、ED相交于点F，这样可以得出ACDF为