教学常规管理细则及考评办法.doc

教学常规管理细则及考评办法 ? 教学工作是学校经常性的中心工作。教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。 为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特修订瑞安市职业中专教育集团学校教学常规管理细则及考评办法。 一、期初计划： 在期初，教师要制订好本学期的教学计划。计划要具体、可行，计划内容包括：①教材分析；②学情分析；③教学目标；④教学措施；⑤教学进度表。计划一式两份，一份留底，一份按时上交教研组长后再上交教务处。 二、备课： 备课组是制定教学目标，开展各项教学研究活动的基本组织形式。备课组的建设不仅是提高教学效率的重要保证，同时也是培养师资队伍的重要场所。 备课流程：制定计划→个人自备→集体议课→个案形成→教后反思 （一）备课要求 随着数字化校园的评估推进，电子备课已是总体趋势，为了更好的使教师服务好学生，特作如下规定： 1.常规备课规定： 教师备课应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上，独立写出教案。杜绝“上白课”或用旧教案以及网上下载的现成的教案上课的行为。 2.学校对教师的备课本检查的重点： 导学案和教后实录或教后反思上。 3.备课年龄段要求： 教案详略应视教师基本素质和教学经历而定。且每节课的备课页面首行应写上：总第几课时。 ①要求35岁（包括35）周岁以下的教师备课一定要备详案，即备出教学目标、重、难点，教学过程、方法、教具、板书设计、课型、作业布置、效果反馈等。而30岁以下的青年教师除被祥案外还要写课后小结或教后反思笔记。 ②教龄在36-44周岁的教师可备略案，即侧重备出目标、重、难点、方法、效果反馈等。 ③45周岁以上的教师可备提纲式教案，备目标、方法、经验等。 4.备课本检查形式： 学校成立教学常规检查组，由学校领导和教研组长组成，分学科进行检查。 每学期定期检查两次，等次分为 A、B、C三个等次，A等每组先推荐25%，最后一起总评，打破学科界限，评出20%的A等。 5.备课本普查时间： 为每学期两次—期中、期末，各学科教师将教案送交教研组长处，未按时送交教案者以无教案计。平时备课检查落实在校长领导听“随堂课”时的备课本检查。 6.集体备课规定： 教师必须按时参加集体备课活动。由教研组长、备课组长负责考核记录，教务处、教科室随机抽查。每周教研组长在教研活动的当天或第二天将考核签到表的教研活动记录表送交教科室。 7.备课常规检查与绩效工资挂钩。 （备注：期中考后，教务处将制定电子备课模板，以供教师统一使用。备课教案应是课时教案。） 三、上课 课堂教学是学校教育的主要阵地，是传授知识、进行思想教育、培养中职学生专业技能的主要场所，也是学生获得知识、技能、发展能力，培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严谨认真的态度进行课堂教学。 （一）上课要求 1、各科教师必须严格按课表上课，不准随意调课、停课。 2、严格按照作息时间上下课，不迟到，不早退，不拖堂； 3、上课时间不准离开教室、不准吸烟、不准接打听手机，不准坐着讲课，不准放映与教学内容无关的视频或录像。 4、教师应注重仪容仪表，着装应庄重得体，教态自然大方。 5、教师要尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。严禁体罚或变相体罚学生。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。 6、教师授课应做到“准”、“清”、“精”、“活”、“实”。 准：讲授知识应确保其科学性和准确性。 清：条理应清晰，主次应分明，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。 精：教师应精讲重点和难点，根据学情和教学知识体系，不一定每节课都要面面俱到、点点深刻。语言要清楚准确而不累赘，讲汉语时要尽量讲普通话。 活：教学方法应灵活多样，讲练要结合，应努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 实：不搞花架子，不随便提高知识难度；应立足学生实际，夯实基础，让学生能掌握扎实的基础知识，因材施教，让不同层次的学生都能学有所获。 7、板书、绘图、实验操作要规范，不写错别字和不规范汉字，科学、高效运用多媒体手段。 8、音乐、体育、美术课切忌组织松散，学生自由散漫。 （二）上课考核 1．严格点课制度：学校由值日老师点课制、教代会点课巡查制、学生点课制、教务处教务员抽查制等上课考核（包括早晚自习），上课迟到三分钟或提前下课均以旷课计。若监控室计算机发生故障或看不清楚，应及时到教室核实。 2．上课迟到或早退（铃声响之前下课）或擅离课堂去办公室，三次按一节上课旷缺扣除（扣款具体见教师请假等扣除制度）。 3.每月教务处认真统计