解应用题思维受阻的原因及对策.pdfVIP

曩 囊 暖匿蛋田 解应用题思维受阻的原因及对策 陈万龙 方宋江 解应用题要求学生达到以下几方面的要求 ：一 际意义之中抽象出蕴含的数学知识和数学规律 ，简 是具有较强语言基本功，能阅读 、理解 问题的背景材 单地说，就是缺乏将实际问题转化为数学问题的能 料 ，分清类型、性质 ，明确要求 ，即过文字关；二是具 力。解答应用题应是在阅读材料、理解题意的基础 备扎实的数学基础知识 、基本生活常识和基本的现 上 ，把实际问题抽象转化为数学问题，建立相应的数 代技术手段 (如上海高考允许使用计算器)，即过基 学模型 ，再利用数学知识对数学模 型进行分析 、研 础关 ；三是能运用数学知识或者技术手段分析各种 究，得到数学答案 ，然后再把数学答案回到实际问题 数量关系，构造简单的数学模型，将实际问题数学 中去获取具有实际意义的结论的过程。克服思维受 化，并能解决这个数学问题 ，即过转化关。这每一关 阻的主要对策就在审题上。 似乎都是横在学生面前的一道鸿沟，常使许多学生 审题是解答应用题的起点，只有有效地审题 ，才