吴超超老师奥数五六年级知识点总结第八讲凑整法基准法换元法.pdfVIP

学而思培优 学而思培优 奥数五六年级知识点总结 吴超超老师 奥数五六年级知识点总结 吴超超老师 学学而而思思培培优优 奥奥数数五五六六年年级级知知识识点点总总结结 吴吴超超超超老老师师 第八讲 凑整法基准法换元法 一、问题引入： 一、问题引入： 一一、、问问题题引引入入：： 正如上一讲中介绍的，对于一些特殊形式的算式，我们可以进行裂项计算。 那么对于无法进行裂项的算式，特别是那些含有复杂的分数和小数的算式来说， 要如何进行巧算呢？这一讲中就为大家介绍三种计算题中常用的方法：凑整法、 基准法、换元法。同时这四种方法也是四种思想，这四种思想不仅可以应用到计 算以外的奥数领域，更可以应用到我们的日常生活中。 二、知识总结： 二、知识总结： 二二、、知知识识总总结结：： 1、凑整思想： 所谓凑整思想，就是将合适的两个事物配对到一起。具体到计算题中，我们 的计算经验告诉我们，整数的计算比小数和分数的计算简单，末位为 0 的整数的 计算比末位不为 0 的整数的计算简单，因此，我们在计算过程中，尽量把能凑成 整数的两个小数或分数放在一起计算，把能凑成末位为零的整数的两个数放在一 起计算。 例如加减法运算 3.46+2.37+1.54+5.63, 如果直接按顺序计算很麻烦，观 察后我们可以发现 3.46 与 1.54 的和为 5, 2.37 与 5.63 的和为 8，所以我们将 3.46 与 1.54 配对，2.37 与 5.63 配对，原式可写成（3.46+1.54）+（2.37+5.63）， 答案就显而易见为 5+8=13。 再如乘除法运算 2.25×5×3.2×4，观察后发现 2.25×4=9，5×3.2=16，原 式可以写成（2.25×4）×（3.2×5）=9×16=144。 除了凑整之外，其他的一些非凑整的凑数技巧也会经常用到，最常见的就是 7×11×13=1001。比如计算 234×7×11×13，如果记住了上述规律，则可以直 接写出答案 234234。 2、基准思想 基准思想就是为一组水平参差不齐的事物找一个标准线，这些事物都与这个 标准型比较，从而更显著的看出这组事物的差异。具体到计算题中，如果一组数 都接近于某个整数，那么就以这个整数为标准，看看这些数与这个整数差多少。 1 1 11 学而思培优 学而思培优 奥数五六年级知识点总结 吴超超老师 奥数五六年级知识点总结 吴超超老师 学学而而思思培培优优 奥奥数数五五六六年年级级知知识识点点总总结结 吴吴超超超超老老师师 其目的也是将分数或小数的计算转化成整数的计算，只不过凑整法时凑出来的， 而基准法的整数是我们自己找出来的。 例如 2.99+2.98+3.05+3.03，这四个数都接近 3，因此我们以 3 为基准， 原式就可写成（3-0.01）+（3-0.02）+（3+0.05）+（3+0.03），整数与整数 的加减容易计算，相同位数的小数之间的加减也容易计算，因此我们把括号破开， 将整数和小数分别合并，得到（3+3+3+3）+（-0.01-0.02+0.05+0.03） =12+0.05=12.05。 进一步讲，如果算式中的小数接近不同的整数，我们也可以为其选择不同的 整数作为基准。例如 2.99+29.9+299, 式子中的 3 个数分别接近 3、30、300， 因此原式可写成（3-0.01）+（30-0.1）+（300-1），同样将基准数合并，得到 333-1.11=331.89。 3、换元思想 换元思想就是将复杂的事物打包在一起，作为一个整体来处理。具体到奥数 计算题中，就是将重复出现的数、数的组合或者数的一部分用