我国高校体育发展面临的困难与对策.pdf

CultureGuide 体育文化导刊 2012年5月第5期 Sports No．5．May．2012 我国高校体育发展面临的困难与对策 储志东1 沈晨1 张建滨2 (1．南京师范大学体育科学学院，南京210046；2．河海大学体育系，南京210098) 提要：采用文献研究法和逻辑分析法等，对当前我国普通高校公共体育课教学在实施阳光体育 过程中存在的不足进行分析。主要结论：我国高校普遍存在新旧体育理念交融契合度不够的问 题；传统教学模式与方法无法满足“阳光”的需求；场地、器械等“硬件”和师资力量等“软 件”得不到更新与重视；大学生对体育锻炼的重要性认识不足等。建议完善课程理念；开发和 丰富课外体育活动；改革教学方法；增加“硬件”投资；加强宣传力度等。 关键词：体育教育；阳光体育；高校体育；体质健康 高校是学生终身体育观建立的最后阶段，不 l“阳光体育”视域下当前高校体育的不足 把握好这个阶段的体育学习．很难想象学生毕业 1．1新旧体育教学理念交融的契合度不够 踏入社会后会有目的、有计划地长期参加体育锻 从目前来看，人们对高校体育教学存在着各 炼。从这个意义上讲。高校体育教育是学校体育 种各样的理解，在新课程改革以前，高校体育教 工作中最重要的一个环节。然而．在现实T作中， 学依旧秉承着《体育教学大纲》的基本理念，教 因历史、文化等多重原因，我国高校体育事实上 学策略以支配式为主，学生被认为是不成熟的， 存在着诸多的不足。中共中央、国务院于2007年 是为进入社会做准备的。长期以来，高校教学中 5月颁发《关于加强青少年体育增强青少年体质的 存在着“教者发令，学者强应。身顺而心违”的 意见》，明确指出了要把“阳光体育运动”作为落 现象，它压抑学生个性生动活泼的发展，以牺牲 实目标的主要措施，以促进青少年身心健康，锻 学生的心理健康为代价．这使学校体育的功能得 炼其顽强意志。具体内容包括：吸引广大青少年 不到延伸。新课程改革以后。“快乐体育”主导了 学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极 体育课的教学，要求大幅度降低学生的训练量． 参加体育锻炼，使学生能做到每天锻炼一小时。 以趣味取代力量与强度【z】，但也造成了学生得不 掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的 到足够的锻炼，身体素质普遍下降，在锻炼方面 体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高Ⅲ。 的惰性增强。 “阳光体育运动”这一新概念的出炉，不仅再一次 1．2传统的教学模式与方法无法满足“阳光体育” 为高校体育T作指明了方向，更重要的是它目标 的需求 鲜明，口号可行，可操作性强。因此，在“阳光 我国高校体育教学在新中国成立后到改革开 体育”的视域下审视我国高校体育中潜隐的『廿】题。 放初期阶段基本沿用苏联教学模式。长期以来一 并寻找切实有效的解决对策，不仅有着较强的现 直以竞技运动为教材体系，在教学内容上以运动 实针对性，也包含有一定的理论价值。 形态及其功能为主。形成了以运动竞赛和竞技体 第1作者简介：储志东(1969-)。男．江苏东台人。副教授，硕士，主要从事体育社会学和体育教学与训 练研究。Tel：(025)85891 390．E-mail：chuzhidong@sina．com。 万方数据 育为中心课程的编排体系，过于注重基本知识、 教学研究和改革，致使高校的体育之路曲折又坎 基本技术和基本技能。而现今高校教师由于受到 坷，实施阳光体育也是难上加难。 传统体育教学模式的影响，只顾埋头教学而忽视