华师大版初中数学七年级下册课件01与数学交朋友.docVIP

1.1与数学交朋友 一、教学目标 1、通过回忆，交流，讨论，初步认识数学与现实生活的密切联系。 2、介绍数学在各领域中的奇妙应用，让学生懂得数学的价值，感受到人类离不开数学；激发学习兴趣，增强数学应用意识。 数学激发学习兴趣，增强数学应用意识。激发学习兴趣，增强数学应用意识。一导入 ：宇宙之大，粒子之微，……，大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献。让我们走进数学世界，去领略一下数学的风采。（板书课题） 二数学伴我们成长 大家不妨举出一些我们身边用到数学的例子，看谁说的例子多。人类离不开数学 展示蜂房图片 要在台阶上铺地毯，实际上并不需要测出每一级台阶的长度. 我们把上图想象为由一根绳子围成的图形，将它拉成为一个长和宽分别为2.8米和1米的长方形. 因此，台阶的总长就是2.8+1=3.8(米)， 也就是至少要买适合台阶宽度的地毯3.8米. 解题时，善于把所给的图形转化成我们熟悉的图形，往往会给问题的解决带来方便. 阅读材料－你知道吗? 去掉一个最高分和一个最低分 在歌手电视大奖赛上，全部评委亮分之后，在计算平均分时，往往要去掉一个最高分和一个最低分. 大奖赛上，要去掉一个最高分和一个最低分的目的，是要略去评委评分中可能出现的异常值，使得一个或两个评委的个人意愿不致影响参赛歌手的总成绩. 我们不妨看一个极端的例子.某大奖赛有7名评委，他们给甲乙两选手打的分数分别是： 　　甲：9.55，9.55，9.55，9.55，9.55，9.60，9.90 　　乙：9.50，9.60，9.60，9.60，9.60，9.60，9.70 　　凭直觉，你认为哪个选手比较好一点？ 我们用两种方式来计算一下. 　　(1)直接算7个分数的平均数. 　　甲的平均分：(9.55×5＋9.60＋9.90)÷7=9.607； 　　乙的平均分：(9.50＋9.60×5＋9.70)÷7=9.60. (2)去掉一个最高分和一个最低分，计算剩下5个分数的平均数. 　　甲的平均分：(9.55×4＋9.60)÷5=9.56； 　　乙的平均分：(9.60×5)÷5=9.60. 显然，用第二种方式比较符合直觉(乙比较好一些). 由于评委给甲打分时出现极端的最高分(9.90)，所以直接计算7个分数的平均数会出现偏差，而采用“去掉一个最高分和一个最低分”就可避免这样的偏差，显得较为公平. 现在你对数学的印象如何? 你一定喜欢上它了，并希望它天天陪伴你！那么继续学习第2章吧. 从第2章开始，你将在小学的基础上学到更多新的数学知识. 这些新的数学知识一定会给你插上智慧的翅膀，使你在数学世界里能更加自由地翱翔. （五）阅读材料：幻方. （六）课堂小结 （七）布置作业： 五、教学反思：