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PEP小学英语六年级上册Unit One 教材解析 李光 这两课时通过多年的教学实践，我感觉到把这两课时联合起来讲，效果会更好。 首先听录音，听本单元的课题。Let’s go there. 让学生了解本单元主要学习什么。然后请学生用其他词替换there。他们会说出很多句子来，例如：let’s go to school. Let’s go home. Let’s go to Beijing.等等。这样本课的新句型不用怎么费劲就学会了。 然后听歌谣。六年级的歌谣不象五年级的歌谣那样不大众化，比较朗朗上口。听前我提出问题：在这个歌谣中你能听到多少种交通工具。在这个歌谣中我们听到bike, car, train, plane,还知道哪些这样的词 ship, boat, taxi, moto。我说：我还知道一种交通工具，它象火车，跑得非常快，在城市的地下。这时学得比较好的同学就知道老师要讲的词是subway，学得不好的同学也知道这个词的中文意思。 应该学的词学完之后，我们再听两遍歌谣，加深对bye这个词的理解。然后我问学生们：How do you go to school? 好的学生就会回答出I go to school by bus 对于回答不出来的学生，教师帮助他回答，并讲解by这个词。 作好了所有的准备，老师就可以放心大胆地问了。在这期间，如果有人回答I go to school by