NS-3在计算机网络课程教学中的运用.pdfVIP

第 13卷 第 2期 再庆科技学院学报 (自然科学版) NS一3在计算机网络课程教学中的运用 沈 德 海 (渤海大学，锦 州l 1210()()) 摘 要 ：计算机网络课程理论性强 ， 验 难度大 ，导敛学生学 习兴趣不高 ，敦学效果普遍不好．．}}j此 ，提m将新 的网 络仿真软件NS一3嘘川于汁算机删络课程的教学过程 中．以增强学生的学爿兴趣和提高教学效果 关键词 ：汁算机网络课程；NS一3；斓『络仿 中图分类号 ：FP393 文献标识码 ：A 文章编号 ：l673一l980(20l1)02—0161—03 1 计算机 网络课程教学存在的问题 通过建立网络设备和网络链路的统计模型，并模拟 网络流量的传输，从而获取网络设计或优化所需要 计算机网络课 的理论课教学中，多数采用传统 的网络性能数据的仿真技术 仿真技术可以根据需 的教学方式 、方法 ，教 帅 以教材 内容为纲要讲授 知 要设计网络模型，用相对较少的时间和费用获悉网 识 ．很少涉及教材 以外的知识 、由于教材中相对注 络在不同条件下的各种特性 ，获取丰富的研究数据 重知识体系的理论性 内容以及这 内容的逻辑性安 网络仿真技术在现代通信网络设计和研究中的作用 排．与实际应用的距离较大．例如，教材中介绍_r路由 将会越来越大 器的工作 理及相应路 由算法 ，但实际算法的运行效 2．1 NS一3特点 果学生们却不能直观地看到，导致学生对算法不易 NS一3fNetworksimulator3)是一种新的仿真器 ， 理解 ，学习兴趣不高。 与NS一2不向后兼 容，NS一3虽然还是采用 了 C++语 计算机 网络课程不仅是一 『J理论性很 强的课 言来实现仿真节点 ，但不支持NS一2的API，废卉了 程 ．同时也是 一门实践性很强的课程 学生只有通过 oTcl来控制仿真过程 取而代之的是 ，仿真过程可 亲 自动手实验 ，才能真止理解和掌握计算机网络的 以通过纯的 C++代码实现 ，部分还可以使，I_}jPython 基本理论 、协议和算法．进而增强动手能力。计算机 语音 NS一3集成了GTNetS的架构设计概念和代码， 刚络课程应该开设的实验包括 ：异步串行通信实验 、 而 GTNetS被认为具有很好的可扩展性。这样设计 停止等待协议实验 、局域网组刚实验 、虚拟局域网实 的同时也带来了很大的兼容性问题。NS一3的仿真框 验 、路由器配置及实验 、域名服务器配置实验 、Web 架 t~LNS一2清晰得多，如罔l所示。 服务器配置实验等。 目前 ，由于基本实验环境 的限 制 ，这些实验在我 很多高等院校是无法开设 的一 比如 ，有的需要高档交换机 ，有的需要路 由器．有的 需要专 门的网络实