案例教学在药物化学教学中的应用.pdfVIP

·63· ·医学教育· 案例教学在药物化学教学中的应用 叶红庆冯月燕 广州卫生学校医学技术部(510180) 【摘要】 在药物化学的教学过程中，以提高学生的创新能力、应用能力和综合素质为目标，通过对药物化 学课程特点的分析，在教学中实施了案例教学法，旨在为药学教育者正确、合理运用案例教学法提供参考。 【关键词】 药物化学专业培养案例分析教学改进 DOI：10．3969／j．issn．1000—8535．2009．06．028 药物化学是一门与生物学、物理学、生命科学、化学、 趣味的小实验，结合化合物的结构、特性及化学反应等等 医学、信息学等学科相互交叉渗透的应用性学科，是药学 讲解，从而加深学生的记忆，激发学生学习的积极性。 专业的一门重要的专业基础课，具有很强理论性和实践性。 引入案例和启发式进行授课，把教学内容化繁为简， 因与之相联系学科较多，它上承药物合成、药物开发、药 变虚为实，变抽象为具体，以解决课程中的重点难点。如 物分析，下系物理化学、无机化学、有机化学、分析化学 讲述解热镇痛药章节时给出案例：一个两岁的小孩被她的 等课程，所涉及的药物具有分子量较大、结构多样、理化 母亲急冲冲过送到急诊室，她告诉大夫孩子大约吃了半瓶 性质各异的特点，内容繁杂。老师为了在有限的课堂时间 对乙酰氨基酚，洗胃后，医生用口服5％的乙酰半胱氨酸， 里完成教学任务采取传统的“满堂灌”教学，学生只能被 我们针对这一例子，通过提问的方式如对乙酰氨基酚的代 动地接受知识，忙于记忆，这样的教学方法严重压抑学生 谢途径怎样、产生何种毒性、为何使用乙酰半胱氨酸进行 的思维，加之传统教学方式与实际相脱离，学生普遍反映 救治?教育学生必须掌握这两种药物的结构、代谢途径、 药物化学难学…。故必须应用能吸引学生积极性及注意力 作用机理等重点知识，正确地解答案例中的问题，通过这 的授课形式，让其保持学习兴趣。因此，我们引入案例教 样的案例的分析讨论，让学生对各种重点药物的结构、理 学法，师生共同参与，通过多动手、多思考，加深认识、 化性质、代谢途径、药理作用及如何应用等难点内容有了 理解和记忆，激发学生学习兴趣和学习热情，提高学生主 更加深刻的理解和记忆。 动学习的能力。 2教学方法的改进 1 立足专业的培养目标实施案例教学 在药物化学实验教学中，我们要求学生通过查阅资料， 案例教学法是一种能结合学科知识特点，根据教学目 对原实验方案进行扩展和补充，例如在盐酸普鲁卡因合成 的的需要，在教师指导下，采用案例来组织学生进行学习、 实验，同学们就采用了不同的成盐方法，有的用乙醇为溶 研究、锻炼能力的方法。有报道案例教学注重学生智力开 剂成盐，有用异丙醇为溶剂成盐等等，这样学生可以对实 发与能力培养，是适合现代学生综合素质发展的启发式教 验的原理、方法仪器、试剂、设备的性能有更进一步了解， 学方法旧1，并可构架起理论和实践沟通的桥梁，达到增强 并将自己的实验方案与教师的方案作比较，在动手操作时， 学生工作实践能力的目的。可取得很好的效果1。我们在 对每一个步骤、每种试剂、样仪器就能够做到“知其然也 实施案例教学的过程中，除了注意案例的典型性、时效性、 知其以然”。对于实验中出现的现象我们引导学生查书、找 趣味性、实践性外，还从专业培养目标的角度进行探讨， 资料、互相讨论给出解释；在实验报告中，不少学生能够 说明药物特点，增强记忆和理解，保障案例教学的成功实 根据反应原理、不同的实验方法，