略论我国公务员职业能力提升路径_一种基于学习型组织理论的视角.pdfVIP

2009 年第 4 期 民办教育研究 No4 ,2009 (总第 43 期) Private Education Research Serial No43 略论我国公务员职业能力提升路径 ———一种基于学习型组织理论的视角 刘正妙 (湘潭大学 　公共管理学院 ,湖南 湘潭 　411105) 　　摘 　要 : 随着社会主义建设伟大事业 日益推进 ,公务员职业能力提升的重要性日趋突出。 借鉴学习型组织理论来明确公务员职业能力提升的愿景 ;改善公务员职业能力提升的心智 ; 强化公务员职业能力提升的系统思考 ;优化公务员职业能力提升的团体 ;促进公务员职业能 力提升的自我超越 ,是提高公务员职业能力的有效途径 。 关键词 : 公务员 ;职业能力 ;学习型组织理论 中图分类号 : D0352 　　文献标识码 : A 　　文章编号 : ( ) 2009 04 - 0058 - 05 　　十六届四中全会通过的《中共中央关于加强 知识的积累与技能的提升想要达到的目的和实 党的执政能力建设的决议》对公务员职业能力建 现的目标 ,是个人 自我价值和公共利益的充分实 设提出了全方位的要求 。公务员如何在新形势 现 。它具有指引功能、动力功能 ,影响公务员职 下提升自己的职业能力 ,推进经济社会发展已迫 业能力建设行为的坚持性 。学习型组织理论认 在眉睫 。所谓公务员职业能力 , 我们概括表述 为“愿景对学习型组织是至关重要的 , 因为它为 [2 ] 为 :公务员应该掌握的 ,直接影响其在职位上 ,依 学习提供焦点与能量”。 并指出“除非人们对 自 法运用公共资源来科学 、有效地履行行政职能、 己真正想要实现的愿景感到振奋 ,否则个人能力 提供公共产品与服务等活动的知识与技能的总 的提升将显得抽象而毫无意义”。所以公务员职 [ 1] 和 。 学习型组织理论作为 20 世纪 90 年代以来 业能力提升必须进行科学合理的愿景管理 。 在管理理论与实践中发展起来的 ,一种全新的被 ( ) 一 科学设置职业能力提升愿景 认为是新世纪管理模式的理论 ,对个人能力提升 科学设置愿景是公务员职业能力提升愿景 问题做出了多方面的探讨 ,对于我国公务员职业 管理的基础和逻辑起点 。公务员职业能力提升 能力的提升无疑具有重要的借鉴和启发意义 。 的愿景设置 , 一是要根据职业能力具体情况设 置 。由于能力受先天遗传和个人成长环境影响 , 一 、学习型组织理论指出组织修炼需要有明 加之公务员具体职位职级要求的职业能力不同 , 确的组织 目标与方向。在公务员职业能力提升 因此公务员个体之间的职业能力水平的差异也 过程中 ,公务员必须明确职业能力提升的愿景 是客观存在的。二是要结合组织愿景设置 。公 务员职业能力建设所需的资源要组织提供 ,所需