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第二节　培训机构 　　一、教育学院和教师进修学校 9 1953 安徽现有教育学院 所，其中：安徽教育学院的前身是 年始建的省中学教师研 究班，1955 年扩建为省中学教师进修学院，1960 年改现名，1970 年并入安徽劳动大学， 1978 7 年 月恢复教育学院建制；蚌埠教育学院、芜湖教育学院、阜阳教育学院和淮南教 1978 1978 1981 育学院， 年始建；合肥教育学院的前身是 年始建的合肥师范专科学校， 年 1985 2 改现名；宿县地区教育学院、淮北教育学院和宣州教育学院， 年 月始建。除宣州 8 教育学院试办待批外，其余 所教育学院已经国象教委批准备案。 22 55 全省现有小学教师进修学校 校 处，其中：经省教育厅 （教委）先后批准备案 22 的 校。 ［院校设置］ 教育学院是为培训在职中等学校教师和教育行政干部而设置的高等学校，具有师范 1982 10 学院和师范专科学校的性质。根据国务院 年 月批转教育部 《关于加强教育学院 建设若干问题的暂行规定》，教育学院在办学方向和指导思想上，坚持面向本省、本地区， 面向中等学校；在办学形式上，坚持以业余、函授、短期培训为主，脱产系统培训为辅。 其基本任务是：执行教育主管部门的师训规划，通过培训，提高现有教师的专业素质，提 高教育行政干部的教育理论和管理水平；开展教学研究，指导中学各科教学。在领导体 制和学院的规模、布局方面，安徽教育学院由省人民政府领导，省教育厅主管，属地 1000 8 （市）级建制；面向全省招生，批准规模 人。其余 所教育学院由所在地、市领导， 属副地 （市）级建制；主要面向本地区招生，实行分区域服务，批准规模一般为 500 至 1000 人。在经费、校舍和设备方面，安徽省多数教育学院起步晚，现正逐步增加投资，全 1984 1983 10 8 1985 1984 省教师进修经费支出， 年比 年增长 ．％。 年又比 年增长了 34 6 678 9 ．％，达到 ．万元，大大超过了全省普教总经费的年递增率，从而加强了学校基 1985 9 755 7 本建设，逐步改善了办学条件。 年 所教育学院占地总面积 ．亩。校舍建筑总 79667 6 28 7 28 5 面积 ．平方米，（脱产）生均占用校舍面积 ．平方米；拥有图书 ．万册，教 90 8 学仪器设备价值 ．万元。 小学教师进修学校是为提高在职小学教师的政治、业务和教育管理水平而设置的学 1983 4 校，具有中等师范教育性质。根据省教育厅 年 月 《关于加强教师进修学校建设若 干问题的规定》，教师进修学校的主要任务是：通过各种培训形式，提高小学在职教师的 政治、文化和业务水平