8安全教育第八节.docVIP

备课组长签字： 级部长签字： 课题 不参与影响和危害社会安全的活动 案序 8 课型 新授 课时 1 教学目标 认识什么是社会公共安全和危害危害社会安全的行为。 知道维护社会安全，那些事我们坚决不做。 知道怎样应对公共安全事件。 教学重点、难点 认识什么是社会公共安全和危害危害社会安全的行为。 知道怎样应对公共安全事件。 教学设想 通过相关视频录像，让学生理解什么是社会公共安全和危害危害社会安全的行为，通过学生讨论和教师讲解知道怎样应对公共安全事件。 德 育 渗 透 增强学生的自律意识，教育学生不做危害危害社会安全的行为。 教学过程 初 备 二次备课 1、什么是社会公共安全和危害危害社会安全的行为 现代化的社会是一个精彩的社会，但其实也是一个处处隐藏着危险的社会。在我们生活的环境中，火灾、爆炸、交通事故、有害物质泄漏等都对我们的生活造成了威胁。 社会安全突发事故是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。它主要包括恐怖袭击事件、经济安全事件、涉外突发事件等。再具体一点，社会安全事件包括： （1）校园内外涉及师生的各种非法集会、游行、示威、请愿。 （2）集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等群体性事件。 （3）各种非法传教活动、政治性活动。 （4）针对师生的各类恐怖袭击。 （5）师生非正常死亡、失踪等可能会引发影响校园和社会稳定的事件。 （6）持刀行凶、劫持人质、抢劫财物事件。 （7）收到恐吓电话或信件。 （8）发现可疑人物、可疑物品。 （9）群体性斗殴事件。 社会性突发事故主要是由人为因素造成的。一般是由确定的现象转化而来的，如由于决策失误、管理不善、工作粗心等人为因素而诱发的原来不该发生的事情；总是和没有遵守有关的规范、规则、制度联系在一起的，比如交通事故的发生大都是因交通违章造成的。 突发事故或事件对人员和财产造成的损害是显而易见的，请看下面几组数据： 据2000年国家儿童少年“安康计划”公布的数字显示，我国中小学生因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等死亡的有15000多人，平均每天有40多人。此外，还有一些看不见的隐性伤害同样在威胁着少年儿童的身心健康。2006年，全国各省、自治区、直辖市上报的各类学生安全事故中，事故灾难（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社会安全事故（斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾）占31%；自然灾害（洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。其中，溺水占31。25%，交通事故占19。64%，斗殴占10。71%，校园伤害占14。29%，中毒占2。68%，学生踩踏事故占1。79%，自杀占5。36%，房屋倒塌占0。89%，自然灾害占9。82%，其他意外事故占3。57%。 从2006年我省学生安全事故的内容看，各种非正常死亡403人中，溺水210人占总数的52。1%；交通66人占总数的16。4%；自杀27人占总数的6。7%；刑事案件被害22人占总数的5。5%（其中学生之间斗殴死亡3人）；其他各种原因死亡143人。安全事故高发领域，一是溺水，二是交通，三是自杀，四是社会治安。 我们要正确认识社会安全类突发事故或事件的危害与范围，坚决不参与任何影响和危害社会安全的活动，共同维护社会安定。 社会责任意识是指社会成员对自己所应承担的社会职责、任务和使命的自觉意识，它要求社会成员除对自身负责外，还必须对他所处的集体及社会负责，正确处理与集体、社会、他人的关系。社会责任意识是在社会实践过程中逐步形成的，是一个人的世界观、人生观、价值观在社会中的具体体现。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，大力培养人们的社会责任意识，已成为新形势下加强和改进思想政治工作的一个重要任务。