浅谈高校“双高”青年教师党员发展面临的问题及对策.pdfVIP

创新教育 Innovation Education 浅谈高校“双高”青年教师党员 发展面临的问题及对策 朱艳清 萍乡学院 摘要：高校的党建工作的核心所在就是要组建并管理好一支“高精尖”的教师党员队伍，他们都是专业领域里学术水准高、思想 觉悟高、综合素质优的人才。十八大之后，又将在“双高”人员中加强党员发展工作提到了一个新的高度。诚然，“双高”青年教师 的发展工作也存在着一些亟待解决的问题。认真了解“双高”青年教师的特点，深入分析“双高”青年教师的入党现状与存在的问题， 积极寻求有效的解决问题的方案，便是本文的主要目的所在。 关键词：高校；“双高”青年教师；党员发展 “双高”青年教师是高校教师群体中的“中坚”力量，他们 让大家产生反感情绪，就更别谈吸引力了。 的价值取向和政治信仰会潜移默化地影响一届又一届的大学生 三、做好在高校“双高”青年教师中发展党员工作的对策 们，这样就间接地决定着大学生们心中社会主义核心价值观。从 结合“双高”青年教师的特征，我们建议从以下几个方面着 这一层面看，在高校挑选专业扎实、思想过硬的“双高”青年教 力提高在“双高”青年教师中发展党员工作力度。 师加入党组织其意义积极而又深远。 1.建立“双高”青年教师信息库。各高校都应该建立“双高” 一、高校“双高”青年教师的基本含义及特征 青年教师信息库，不仅能够全面细致地做好“双高” 青年教师 对高校而言，我们可以将“双高”青年教师界定为：具有硕 信息的调查收集工作，还能及时记录分析他们的成长历程和专业 士及以上学历或者具有副高级以上专业技术职称并且年龄在 40 专长，掌握他们的思想动态和实际困难，便于在发展培养“双高” 岁以下的教师。通过与个别“双高”青年教师的沟通，我们发现 人员中有头绪、有目标，从源头上掌握发展主动权。 目前“双高”青年教师除了呈现出文化层次高、社会地位高的特 2.建立“双高” 青年教师引导培养机制。在发展前对“双高” 征之外还存在以下几个方面的特征： 青年教师进行适当的理论指导和引导是很有必要的。把引导培养 1.有较为鲜明的思想个性。从“双高”青年教师的学习经历 机制纳入“双高”青年教师的入党机制中意在尽早发现苗子，尽 中不难看出，大多数有“双高”青年教师都过出国留学或者进修 早进行教育，尽早培养和发展。应该及时制定“双高”青年教师 的经历，即使没有出国的经历，在行业与专业领域的研究过程中 个性化培养方案，根据不同“双高”青年教师的工作、生活和专 也多多少少会接触国外文化和思想。这些经历让“双高”青年教 业特点，制定有针对性的培养方案。可以安排有经验的老党员或 师们在具有较强的科学精神的同时也毫不掩饰他们的批判精神 者是“又红又专”的学科带头人做“双高”青年教师的入党“导 和民主意识。 师”，定期与“双高”青年教师谈心谈话，了解他们工作上的阻 2.生活压力较大。“双高”青年教师不仅是学校的“中坚” 碍和生活上的困难，及时掌握“双高”青年教师的的思想状况。 力量，更是家庭的“中坚”力量。他们肩负教学压力之外，也扛 这样一来，通过潜移默化的交流，入党“导师”对“双高”青年 起了照顾家中长者及抚育子女的重任。另外，高学历和高职称也 教师的影响就不仅仅停留在学术交流上，更多的会是政治信仰的 是要靠一定资金的付出才能获得的回报。 传承。 二、高校“双高”青年教师党员发展工作所呈现的状况 3.建立“双高”青年党员人才干部选拔机制。把在“双高” 江西省各高校也在抢抓机遇，在发展 “双高”人员尤其是“双 人员中发展党员工作与师资队伍建设相结合，大力培养选拔“双 高”青年教师入党的工作上取得了一定成效。但这项工作在实际