人文地理学本科教学创新体系的构建与实践.pdfVIP

中国大学教学2008年第11期 人文地理学本科教学创新体系的构建与实践 周尚意 朱华晟 摘要：为适应高校战略转型和人才培养体制变革，人文地理学的本科教学工作亟待系统性的改进与 创新．本文提出了人文地理学本科教学创新体系，其基本架构包括主体要素、环境要素和功能要素三个层 次，主要创新层为功能要素层．本文以北京师范大学人文地理学的教学实践，总结该学校人文地理学本科 教学创新体系中五个创新点的分布，即教学理念创新、课程内容体系编排创新、教学课堂拓展创新、教学 模式方法的综合创新、测评方法多元的创新．教室课堂以及由之拓展的虚拟课堂，野外课堂是重要的创新 实施环节．本文以该校若干年的教学探索与实践证明，该体系适合地理学本科生的人才培养需要，并有一 定的高校问教学互鉴作用．文章最后指出，教学创新体系是一项需要持续增加投入的系统工程，通过不断 完善教学环境基础设施和师生间有效的互动反馈机制，才能促进功能要素持续创新． 关键词：人文地理学；教学创新体系；功能要素创新 的概念。在已有的研究中，学科(课程)教学创新体