《姓氏源流与文化寻根》教案.docVIP

《姓氏源流与文化寻根》教案设计 教案背景 面向学生：高中 学科：语文 3，课时：1 4，学生课前准备： 1）、 、 。、培养学生自主、合作、探究能力/show/lltmkhLpaQ8LSHux.html 一段意境深远的古典乐曲，一个个优美而神秘的图腾文字，相信已经将我们的思绪带入了那个遥远的年代，请同学们和老师一起回顾几个历史典故。 1、出示课件，请同学们回答： （1）、下列历史典故中的人物是谁？ （2）、他们姓什么？ 2、老师在百度中曾经搜到过这样一些内容，是关于他们的姓氏的（出示课件） 3、请同学们根据这些资料总结古代“姓氏”在使用时的特点。 学生说，教师板书（副板书：姓氏分途 一人一姓多氏 男称姓女称氏 姓氏合一 ） 二、新课 （一）梳理姓氏分途时各自的特点 1、根据自己搜集的资料，你得知了关于“姓”的哪些相关知识。 教师总结： （1）姓的产生/question/199472162.html （2）姓的作用/news_show.asp?Cid=267ID=3559Page=1 2、请同学们分小组整理自己搜集的关于“氏”的内容，请组长代表发言，其他组可以 进行补充： （一组）氏是如何产生的？ （二组）氏在社会存在中表现为哪些特点？ （三组）氏的作用是社么？ 教师总结：请同学们看一段视频，加深对“氏”的理