（高考讲义）2016年高考物理一轮复习课时作业：实验3　验证力的平行四边形定则.docVIP

实验三　验证力的平行四边形定则 1．(多选)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学把铺有白纸的木板竖直放置，两弹簧测力计用钉子固定住顶端，钩码挂在绳套上，结点为O，如图所示，以下说法中正确的是(　　) A．结点O与弹簧测力计的挂钩之间的绳子要求适当的长一些，以便更好地确定两个分力的方向，从而减小实验误差 B．弹簧测力计的重力是造成实验误差的原因之一 C．实验过程中必须记下结点O的位置 D．本实验中，必须知道钩码所受的重力 E．可以改变钩码的个数，更换白纸，进行多次测量 答案：ADE　解析：解答本题的关键是弄清楚实验的原理——“等效替代”，这里的实验方案跟教材的有所区别，不需要记录O点的位置，因为一次实验操作即可得到全部数据，C错误；两弹簧测力计的合力等于钩码的重力，钩码重力必须有，可以直接读出或用弹簧测力计测量，而后作出结点O的受力分析图示即可验证力的平行四边形定则，D正确；由于弹簧测力计竖直悬挂在上面，其自重对实验无影响，B错误；为了更好地确定两个分力的方向，结点O与弹簧测力计的挂钩之间的绳子要适当长一些，A正确；实验中，多次测量，可以减小误差，使实验结果更准确，E正确． 2．(2015·长沙模拟)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图． (1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________． (2)本实验采用的科学方法是________． A．理想实验法　　　　 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 (3)实验时，主要的步骤是： A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示； F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论． 上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是________和________； 遗漏的内容分别是___________________________和____________________． 答案：(1)F′　(2)B　(3)C　E　C中应加上“记下两条细绳的方向”　E中应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O” 解析：(1)由一个弹簧测力计拉橡皮条至O点的拉力一定沿AO方向；而根据平行四边形定则作出的合力，由于误差的存在；不一定沿AO方向，故一定沿AO方向的是F′. (2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，故B正确． (3)根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E. 在C中未记下两条细绳的方向，E中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一位置O. 3．(2015·江苏盐城调研)某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向． (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N. (2)下列不必要的实验要求是________．(请填写选项前对应的字母) A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，下列解决办法不可行的是________． A．改变弹簧测力计B拉力的大小 B．减小重物M的质量 C．将A更换成量程较小的弹簧测力计 D．改变弹簧测力计B拉力的方向 答案：(1)3.6　(2)D　(3)C 解析：(1)弹簧测力计读数，每1 N被分成5格，则1格就等于0.2 N．图中指针落在3 N到4 N之间的第3格处，所以为 3.6 N. (2)实验通过作出三个力的图示来验证“力的平行四边形定则”，因此重物的重力必须要知道，故A项需要；弹簧测力计用来测出力的大小，所以要准确，必须在测之前校零，故B项需要；拉线方向必须与木板平面平行，这样才确保力的大小的准确性，故C项需要；当结点O位置确定时，弹簧测力计A的示