2012届高考数学一轮复习 2-2函数的单调性与最大（小）值课件 文 北师大版.pptVIP

(4)导数法：先求导，然后求在给定区间上的极值，最后结合端点值，求出最值． (5)换元法：对较复杂的函数可通过换元转化为熟悉的函数，再用相应的方法求最值． 例4　函数　f(x)对任意的a、b∈R，都有f(a＋b)＝f(a)＋f(b)－1，并且当x0时，　f(x)1. (1)求证：　f(x)是R上的增函数； (2)若f(4)＝5，解不等式f(3m2－m－2)3. 【分析】　问题(1)是抽象函数单调性的证明，所以要用单调性的定义． 问题(2)将函数不等式中抽象的函数符号“f”运用单调性“去掉”，为此需将右边常数3看成某个变量的函数值． 【解】　(1)证明：设x1，x2∈R，且x1x2， 则x2－x10，∴f(x2－x1)1. f(x2)－f(x1)＝f((x2－x1)＋x1)－f(x1) ＝f(x2－x1)＋f(x1)－1－f(x1) ＝f(x2－x1)－10. ∴f(x2)f(x1)． 即　f(x)是R上的增函数． 考情分析 函数的单调性是函数的一个重要性质，是高考的热点，常见问题有求单调区间，判断函数的单调性，利用函数单调性比较数的大小．辽宁卷、陕西卷都涉及到利用函数单调性解决数的大小问题． 考场样题 (2010年广东高考)已知函数　f(x)对任意实数x均有　f(x)＝kf(x＋2)，其中常数k为负数，且　f(x)在区间[0,2]上有表达式　f(x)＝x(x－2)． (1)求　f(－1)，　f(2.5)的值； (2)写出　f(x)在[－3,3]上的表达式，并讨论函数　f(x)在[－3,3]上的单调性； (3)求出　f(x)在[－3,3]上的最小值与最大值，并求出相应的自变量的取值． 【答案】　2 【解析】　由5－4x－x2≥0，得函数的定义域为 {x|－5≤x≤1}． ∵y＝5－4x－x2＝－(x2＋4x＋4)＋9＝－(x＋2)2＋9， 对称轴方程为x＝－2，抛物线开口向下， ∴函数的递增区间为[－5，－2]． 【答案】　B　 感谢您的关注！ 高考总复习 BSD版(文)·数学 * 　考纲定位 理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义． 　教材回归 1．函数的单调性 (1)单调函数的定义 增函数 减函数 定 义 一般地，设函数　f(x)的定义域为I.如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1，x2 当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说函数　f(x)的区间D上是增函数 当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说函数　f(x)在区间D上是减函数 图 象 描 述 自左向右看图象是上升的 自左向右看图象是下降的 (2)单调区间的定义 若函数　f(x)在区间D上是增函数或减函数，则称函数　f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性，区间D叫做　f(x)的单调区间． 思考探究1：如果一个函数在定义域的几个区间上都是增(减)函数，能不能说这个函数在其定义域上是增(减)函数？ 思考探究2：函数的单调性、最大(小)值反映在其函数图象上有什么特征？ 提示：函数单调性反映在图象上是上升或下降的，而最大(小)值反映在图象上为其最高(低)点的纵坐标的值． 2．函数的最值 前提 设函数y＝　f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足 条 件 ①对于任意x∈I，都有__f(x)≤M； ②存在x0∈I，使得f(x0)＝M. ①对于任意x∈I，都有__f(x)≥M； ②存在x0∈I，使得f(x0)＝M. 结论 M为最大值 M为最小值 答案:B 答案：D 解析：依题意可得函数应在x∈(0，＋∞)上单调递减，故由选项可得A正确． 答案：A 4．(2010年广东省深圳市联考)定义在R上的函数　f(x)满足：f(－x)＝－f(x＋4)，且x2时，　f(x)递增，x1＋x24，(x1－2)(x2－2)0，则f(x1)＋f(x2)的值是(　　) A．恒为正数 B．恒为负数 C．等于0 D．正、负都有可能 解析：解法一：由(x1－2)(x2－2)0，不妨设x1x2，则x12x2，又x24－x1,2x24－x1，∴f(x1)＋f(x2)f(x1)＋f(4－x1)＝f(x1)－f(x1)＝0. 解法二：由f(－x)＝－f(x＋4)知　f(x)关于点(2,0)中心对称，又x2时　f(x)递增，则　f(x)在R上单调递增，由x1＋x24得x14－x2，故　f(x1)f(4－x2)，由已知得f(4－x)＝－　f(x)，∴f(x1)＋f(x2)f(4－x2)＋f(x2)＝－f(x2)＋f(x2)＝0. 答案：B 考点一　函数单调性的判断与证明 用定义证明函数单调性的一般步骤 1．取值：即设x1，x2是该区间内的任意两个值，且x1x2. 2．作差：即　f(x2)－　f(x1)(或　f(x1)－　f(x2))，并通过通分、配方