【优化方案】高二语文上册同步创新课堂 第一单元一知能优化训练 大纲人教版.docVIP

一、基础知识 1．下列加点的字，读音全都正确的一组是(　　) A．匪我愆(qiān)期　白头偕(jiē)老　　　淇水汤汤(shānɡ) B．体无咎(jiù)言 隰(xí)则有泮 渐(jiàn)车帷裳 C．尔卜尔筮(shì) 将(qiānɡ)子无怒 于嗟(jiē)鸠兮 D．自我徂(cú)尔 静女其姝(zhū) 送子涉淇(qí) 解析：选C。A.偕xié；B.渐jiān；D.姝shū。 2．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是(　　) A．①匪来贸丝，来即我谋　　匪：非，不是 ②送子涉淇，至于顿丘 涉：渡过 ③匪我愆期，子无良媒 愆：拖延 B．①乘彼垝垣，以望复关 乘：乘坐 ②以尔车来，以我贿迁 贿：贿赂 ③士之耽兮，犹可说也 耽：耽误 C．①桑之落矣，其黄而陨 陨：落 ②自我徂尔，三岁食贫 徂：往 ③淇水汤汤，渐车帷裳 渐：溅湿，浸湿 D．①将子无怒，秋以为期 将：愿，请 ②尔卜尔筮，体无咎言 咎：灾祸 ③夙兴夜寐，靡有朝矣 靡：没有 解析：选B。B中①“乘”应为登上，②“贿”应为财物，③“耽”应为沉溺。 3．下列选项中全含通假字的一项是(　　) ①于嗟鸠兮，无食桑葚　②士之耽兮，犹可说也　③女也不爽，士贰其行　④淇则有岸，隰则有泮　⑤岂曰无衣？与子同泽　⑥信誓旦旦，不思其反 A．①②④⑤　　　　　　　　　B．①③④⑤ C．②③⑤⑥ D．②③④⑥ 解析：选A。①“于”通“吁”；②“说”通“脱”；④“泮”通“畔”；⑤“泽”通“”。 4．下列句子中，加点的字词古今意义不相同的一项是(　　) A．送子涉淇，至于顿丘 B．夙兴夜寐，靡有朝矣 C．执子之手，与子偕老 D．爱而不见，搔首踟蹰 解析：选A。“至于”在文中的意思是“到了”，今义是：①表示引出另一个话题，②表示达到某种程度。 5．下列有关文学常识的表述不正确的一项是(　　) A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌三百零五篇。 B．《诗经》开创了我国现实主义创作先河，唐代继承这一优秀传统的诗人有陈子昂、杜甫、白居易等。 C．《诗经》启发了历代作家重视并学习民歌，魏晋五言诗的发展，唐代诗歌的繁荣都受其影响。 D．《诗经》的比兴手法的运用，大大丰富了诗歌的表现手法，它可以在极短的篇章内叙写极曲折的情节。 解析：选D。比兴手法的运用，并不可以在极短的篇章内叙写极曲折的情节。 二、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成6～8题。 邶风·静女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 6．下面对此诗赏析错误的一项是(　　) A．此诗以第一人称“我”——男青年写与恋人约会的情景。 B．全诗共三章，第一章重在写心理，第二章重在写场景。 C．第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。 D．作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而淳朴的恋情。 解析：选B。正确的说法应为：全诗共三章，第一章重在写场景，第二章重在写心理。 7．下列译文有误的一句是(　　) A．静女其姝——娴静的少女真美丽。 B．俟我于城隅——在城的角楼等待我。 C．爱而不见——她那般可爱，怎不让我瞧见。 D．搔首踟蹰——我挠着头，四下徘徊。 解析：选C。句中的“爱”解释有误，爱，通“”，不是“可爱”，而是“隐藏”的意思。 8．《邶风·静女》中的人物，不见其人，不闻其声，但能给人以美感，是什么原因？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：全诗采用侧面描写手法。首先用“搔首踟蹰”的动作衬托人物，接下去以“物”衬人，又句句渗透抒发主人公美的感受，给读者留下了想象的审美空间。 (二)阅读《诗经·相鼠》，完成9～12题。 相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为！ 相鼠有齿，人而无止。人而无止，不死何俟！ 相鼠有体，人而无礼。人而无礼，胡不遄死！ 9．翻译第二节诗，并分析“不死何俟”的句式特点。 答：_____________________________________