三年级语文上册 诗的材料4教案 冀教版.docVIP

《诗的材料》教学设计1　　　　教学目标：　　　知识与技能：　　　　1、认识本课的11个生字，学会正确书写10个字。能正确理解文中的生词。　　　　2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。　　　　3、理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象力。　　　　4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。　　　过程与方法：　　　　1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。　　　　2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。　　　　3、继续学习搜集、整理资料的方法。　　　情感、态度与价值观：　　　　　引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！　　课前准备：有关荷花的图片或资料，多媒体课件。　　教学过程：　　师生活动设计意图　　一、谈话激趣，引入新课　　　　师：课前播放乐曲《出水莲》，学生闭上眼睛欣赏，想象音乐带给你画面！　　　　教师引导学生用最简洁的语言交流音乐给每个人带来的感觉。　　　　师：从古至今，荷花就是人们描写、喜爱的对象。今天，我们一起学习一篇有关荷花的文章。。　　　　（板书课题并齐读课题）　　　　师：看到课题你们有什么想问的吗？　　　　（预设：学生可能会问“本来是写荷花的内容，为什么叫‘诗的材料’呢？”如果出现这