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我所理解的现代教育技术 制作人：韩春丽 什么是现代教育技术 1、我对教育技术AECT,94教育技术理解 2、我在教学中应用教育技术的情况如何？ 3、我认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 你在教学中应用教育技术的情况如何？ * * * * * * * * 自我介绍： 我来自红旗小学，担任班主任工作多年。语文学科带头人县级骨干教师。 大家都知道的AECT94定义是这样表述的：教育技术是为了促进学习，对有关教学过程和教学资源进行设计、开发、利用、管理与评价的理论与实践。一个事物和学科的定义是不可回避的。我当时对教育技术了解甚少，盲目以为我们以后就是搞教学设计、开发、利用、管理与评价的理论与实践的。不过，这一说法连我自己也说不出一个所以然来，唯一的感觉是导论越学越困惑、越研究越朦胧。AECT94定义是普遍被国内教育技术领域专家接受的观点，对于刚入门的我们了解教育技术学有一定的、宏观上的帮助。然而，时至今日，我却总感觉到这个定义有些偏差。 其实，关于教育技术定义的探讨还有很多的观点，像AECT04定义、萧树滋先生的定义、何克抗的定义、彭绍东的定义、张建伟的定义……在加上影响更大的南先生的定义和AECT94定义，在我国现阶段的教育技术领域，存在着很多众说纷纭但各执一词的定义。这是我国教育技术仍不完善的重要体现，也是推动其日臻完善的重要动力。我相信，随着教育信息化的不段落实，在一个不算太长的时间里，教育技术领域这种“百家争鸣”的定义说必将趋于统一。到那时，我国的教育技术学应该已经形成了国家重点的一级学科，为更多的人们所接受，在我国的各个领域都能起到应有的作用。然而，话又说回来，上述几个关于教育技术的定义有什么异同和优缺点呢？ 我对教育技术AECT,94教育技术理解 在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间。教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括三个方面：推进教育信息化、促进教育改革和新课程标准的顺利实施；教育技术素质是教师素质结构的必要组成部分；有助于优化教学，培养创新人才。具体说来： 有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。教育信息化的特征：教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等。这些特点都依赖于教育技术的技术优势来实现。教育技术是促进教育教学变革的催化剂。教育改革和新课程标准中都强调学习方式的转变，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术一方面可以为这一目标的实现提供多方面的技术支持，包括丰富的资源、拟真的环境和多种教学和学习工具等，同时教育技术在教学的运用还会潜移默化地改变人们的教学观念，带动教学活动和学习方式的变化。 你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。 *