武胜县校长论坛第一期交流材料课件.ppt

各行各业的职业道德问题是多年来为人们所热议的一个话题，同时也是多年来教育效果最不能令人满意一件事情。 为什么对教育系统更苛刻，为什么要求老师要崇高？ 教育如围城。 外面的人认为天地君亲师教师地位高，教师却说高是高就是工资不高。 外面的人赞扬教师： 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下； 十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。 何等高尚，何等荣光！ 尽管是鼓励和夸张！ 教师却说： 早起是教书和收破烂的； 晚睡是教书和按摩院的； 男人不着家是教书和花天酒地的； 女人不顾娃是教书和搞婚外恋的； 何等无奈，何等哀凉！尽管是玩笑和夸张！ 外面的人说： 老师变了，师德水平下降了。 大多数老师却大呼冤枉！ 是什么原因导致产生引人热议的师德问题呢？ 农民说：乡干部要我们种的东西千万不要种。 游客说：导游让我们买的东西千万不要买。 我说：管理是科学，也是艺术。我的思考很不成熟，请不要全信。 过多的规范导致教师担心他们如果管教学生可能会有学生说“我知道我的权利”，这样规范的结果导致老师不敢管学生了。 ——英国教育大臣迈克尔·戈夫 04 感悟四 观点：师德管理应采取激发教师内在动力，扩大职业责任感和自主性的方式 。教师是普通人。 是不是教师只有牺牲了健康、家庭、亲情这些大家视如珍宝的东西之后，才能获得社会和大众的认可？教师不是神啊？ 05 感悟五 观点：师德管理应以正面引导为主，多树立常态师德典型。教师不是神。 冰山模型 启示1、管理规则：简单，量化，可操作性强，有发展性。 启示2、管理阶段：目标（规则，认同），实施，控制。 启示3、管理结果：需要激励，与利益挂钩。 启示4、管理心态：拿到一手烂牌不要紧，关键是你如何打好这手烂牌。 启示5、管理境界：自主管理是最高境界。 打麻将给我们以什么启示呢？ 为人师表 廉洁从教 尊重家长 团结协作 严谨治学 热爱学生 爱岗敬业 依法执教 示 导 疏 导 督 导 引 导 向 导 师德“五导管理”模式 合理的师德规范应职业化、简单化、具体化、人本化。 法律、规则、准则、细则 01 向 导 1、记住学生姓名； 2、注意思考以往学校对学生的评语，但不持有偏见; 3、对学生真诚相待，富于幽默感，力争公道； 4、要言而有信，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度； 5、不得使用不能实施的威胁性语言； 6、不得因少数学生的越轨而责备全班学生； 7、不得当众发火； 8、不得在大庭广众之下让学生丢脸； 9、注意听取学生的不同反映，但同时也应有自己的主见； 10、要对学生以礼相待； 美国的教师职业道德规范 11、不要与学生过分亲热或过分随便； 12、不要使学习成为学生的精神负担； 13、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误； 14、避免与学生公开争论，应个别交换意见； 15、要与学生广泛接触，互相交谈； 16、少提批评性意见； 17、避免过问或了解学生们的每个细节； 18、要保持精神饱满，意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为； 19、要利用电话等手段与学生家长保持联系； 20、在处理学生问题时，要注意与行政部门保持联系； 21、要严格遵守学校规章制度。 美国的教师职业道德规范（续） 02 引 导 德大 德小 才大 圣人、千里马 人财 重用引导 小人、狗 人才 转化引导 才小 君子、牛 人材 提高引导 愚人、猪 人裁 转岗引导 德才矩阵 学习引导、活动引导、激励引导 通过主题学习专业引领，帮助教师了解教育的职业特点，职业要求，道德底限，职业规律，帮助教师树立强烈的职业光荣感，历史使命感和社会责任感。帮助教师转变教育观念，增加专业知识，提高教育、教学、教研能力，实现专业成长。 运用不同的形式、途径，开展丰富多彩的活动，营造氛围，在活动参与体验中，加强对教师的师德教育，培养他们的敬业精神。如邀请一些师德典范做专题报告、组织开展“师德问题”讨论会、“爱如阳光”“师德演讲比赛，师生结对帮教活动，名师论坛、美文朗读大赛 、“口才最棒的老师”等一系列“我心目中的好老师”评选活动，既促进了教师的专业成长，又让教师们感受到了职业的成就感；不但提高了教师的幸福指数和热情度数，而且师德水平在潜移默化中得到了提升。 城南小学师德表现考核记录表 评价原则 系统原则；一票否决原则；量化原则；弹性原则；模糊原则；统计原则。 03 督 导 第一类是遵守法律法规 第二类是遵守教育局规定的六条禁令 第三类是遵守教师日常行为准则，对师德进行量化考核 第四类是综合指标，满意度测评 第五类是正