第5讲 工场手工业时期文明的兴起——工业革命前资本主义的兴起与发展.ppt

解析：选 　从图片内容看，“权力天平”发生倾斜，行政权大于立法权和司法权，这违背了任何一项权力都不允许大于另外两项权力的原则，可见此图不正确，故排除A、B两项。D项表述错误，立法权、行政权、司法权是分权与制衡的关系，不能理解为权力谁大谁小。 C 3．(2012·福建莆田模拟)美国麦迪逊曾说：“共和国无论 多小，为了防止少数人结党营私，代表必须达到一定数目；同时，共和国无论多大，为了防止人数过多的混乱，代表必须限于一定数目。”下列说法符合他的主张的是 (　　) A．既要让公民行使权力又要限制行使权力的范围 B．应该采取中庸原则，处事不偏不倚 C．应该把直接民主与间接民主相结合 D．代表机构既能体现广泛性又要精干有效 解析：选 　本题考查美国代议制。从“代表必须达到一定数目”可以看出要求代表机构体现广泛性，从“代表必须限于一定数目”可以看出要求代表机构体现精干性。故选D项。题干的做法是为了更好地体现和实施公民的权利，排除A项。题干的目的是为了更好地实现民主，而不是在两者之间寻找平衡，也不是不偏不倚、协调两者的矛盾，与题意强调民主最大程度实现的题意不符，排除B项。代议制不是直接民主，排除C项。 D 技能十　提升使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点的能力 辨析、批判及证据意识，是历史学科思维能力的体现。在使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点时，要注意所引用的观点、借鉴的历史事物必须真实可信，符合历史事实；要把历史事物和观点放在特定的历史条件下，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法分析、评判。 历史观点具有主观性。如不同的历史人物因所处的时代、地位以及观察角度的不同，对同一历史事物的看法往往存在差异。使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点要求考生能引用历史材料、观点等，借鉴历史经验教训，议论和评判他人观点。它要求考生关注和审视材料的真实性、客观性和完整性，考查考生思维过程中的逻辑严密性、质疑意识和批判精神，以及重史料重证据的史学理念。 (2012·泰州质检)阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一　“文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力”，“在人类文明交流的过程中，不仅需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见和误解”，“人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。人类历史上各种文明都以各自的独特方式为人类进步作出了贡献”，“我们应该积 极维护世界多样性，推动不同文明的对话和交融，相互借鉴而不是相互排斥，使人类更加和睦幸福，让世界更加丰富多彩”。 ——胡锦涛在美国耶鲁大学的演讲 材料二　据《国际先驱导报》报道：德国从2007年9月开始对中国实行“价值观外交”。“价值观外交”是默克尔所在德国执政党的对外政策纲领，其核心是意识形态，其主旨是将外交政策作为推进西方价值观的工具和手段，其根本目的是确保西方意识形态和政治经济制度在世界上的支配地位和西方国家在世界体系中的主导作用。为此，默克尔对华采取较强硬态度，指责中国的人权、西藏问题。 请回答： (1)据材料一中“文明多样性是人类社会的客观现实”，说明以古代中国为代表的东方文明和以古代希腊为代表的西方文明在政治制度方面的主要成就分别是什么？并简要说明其存在的合理性。 (2)结合材料一和所学知识，举例说明新中国成立初期开展外交活动时是如何“超越思想的障碍和束缚”“克服形形色色的偏见和误解”的？ (3)请据材料一的观点评价材料二中默克尔的“价值观外交”。你认为国与国之间开展外交应遵循怎样的原则来制定本国的外交政策？ 本题主要考查古代东西方的政治制度、现代中国的外交。第(1)问，前一小问根据所学知识回答出是古代中国的中央集权制度和古代希腊的民主政治即可；后一小问实际上是要回答形成的必然性与积极意义，可以从经济、政治、文化等角度说明。第(2)问，注意“新中国成立初期”这一时间条件和“超越思想的障碍和束缚”即可“克服形形色色的偏见和误解”的含义，根据所学知识列举史实。第(3)问，前一小问首先要理解材料二中默克尔的“价值观外交”，即依然强调意识形态和社会制度的区别，再结合冷战结束后世界形势的特点，对这一观点进行评价；后一小问联系到和平共处五项原则等即可回答。 (1)古代中国：建立起专制主义中央集权制度。有利于维护国家统一和文明的延续；有利于组织大规模的生产活动和经济建设，促进社会经济的发展。古代希腊：建立起民主政治。极大地发挥人的自主性和创造性，促进雅典经济、政治、思想文化的繁荣。 (2)1953年周恩来在接见印度代表团时，提出和平共处五项原则，成为解决国与国之间问题的基本准则；1955年万隆会议上，周恩来针对与会国