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第一部分申请正文 一、学校概况及开放教育教学工作基本情况 1980年经省人民政府批准创办的一所新型的综合性开放大学，伴随着我国改革开放和高等教育改革发展的进程，学校取得了长足的发展，现有7所县级电大分校，28个电大教学点，2009年学校实现了“建成万人大学”的工作目标，2010年学校以“打造学习超市，向建设高水平开放大学迈进”为工作目标，以“稳定办学规模、完善内部管理，加强内涵建设、提高教学质量为工作重心，扎实推进学校各项工作，已建设成为襄樊的现代远程教育中心和全民学习、终身学习的“学习超市”。 经过多年探索和实践，学校不断拓宽办学的新渠道和形式，积累了丰富的办学经验，现已形成了“以现代远程教育为主体，以职业教育和继续教育为两翼，多种办学形式相互促进共同发展的办学格局”。 1999年，教育部启动了“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，经省教育厅和省电大批准，我校作为首批试点单位。学校党委高度重视，精心组织，认真实施，使试点项目稳步推进，2006年，我校顺利通过了教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估和总结性评估验收。被湖北电大评为“开放教育试点项目总结性评估中一等奖”。至2010年秋季，我校已开设本科专业17 个，专科专业31个，目前各类学生在籍数位 11156人，其中开放教育人数9632人，成人教育、网络教育和奥鹏教育人数为1524人，近三年开放教育本专科毕业学生位5952人。 学校办学三十年来，被省教育厅评为“先进广播电视大学”，是襄樊市委、市政府命名的“最佳文明单位”,在2005—2008年度连续被湖北省委、湖北省人民政府命名的“省级文明单位”。 二、定位与理念（自评得分：分） Ⅱ-1 定位（自评得分：分）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观在中央的统一领导下，围绕的大局，以“”为，领导重视（自评得分：1.分）学校领导高度重视开放教育工作，具体表现在以下四个方面： 首先，校长主抓开放教育。每月定期召开会、教职工大会，共同学习开放教育的理念和政治理论，研究和部署开放教育工作；教务处召开教务员和辅导员例会，落实具体工作。其次，十分重视招生工作。再次，同时，全程关注教学实施的全过程，并配以严格的制度保证教学的质量，力争在扩大规模的同时，坚持规范管理，提高质量，坚定不移地走规模、质量协调发展的道路。 最后，校长不断创新办学理念。把加大对学生个性化支持服务的力度。这种具有实效性的学生学习支持服务有力地推动了学校的稳步发展。组织保障（自评得分：1.分）我校开放教育管理组织健全、功能完善，设有办公室、教务处、教学处、学处、信息中心、总务处、英语组、计算机组、组、组、等常设管理机构。各管理部门分工明确又相互配合，为推进学校开放教育工作提供了组织保障。各部门都制定了完善的管理制度，贯彻中央电大、电大的各项管理制度和实施意见，并结合本校实际制定实施细则。目前我校已建立包括教师培训、教学常规管理教学检查反馈和教科研制度等在内的多项制度及实施细则，并在实践中不断完善，对落实开放教育的各项工作提供了制度保障主体业务（自评得分：分）Ⅱ-2 理念（自评得分：分）4. 理念（自评得分：.0分）坚持从招生、教育、教学、管理、服务等各方面严格按照中央电大和电大的要求，并接受上级的指导与检查，坚决维护电大系统的整体性、完整性和功能有效性；在努力践行科学发展观过程中，学校坚持以人为本的理念和质量第一的理念，有效地促进了学校发展。系统意识（自评得分：.0分）坚持依靠系统办学优势，发展开放教育。按照中央电大和电大的要求，做好对的指导服务。在强化开放教育品牌意识上，我校坚持以提升开放教育品牌为目标实现学生为主体、教师为主导；加强课程的资源建设和应用，加强教学过程的督导和监控，加强实践教学的管理和评价提高教师的信息技术应用能力教学能力科研能力创新能力。为学生提供从入学到业的“一站式支持服务”稳步提高教学质量，提高管理水平服务质量，提升远程开放教育品质，打造开放教育优质品牌。三、条件（自评得分：24.分） Ⅱ-3配置与资源（自评得分：7.分） . 教学环境（自评得分：2.4分）具有完善的教学设施和优美的办学环境。严格执行《中央电大关于做好开放教育试点教学点教学资源配置工作》等规定● 教育教学设施完善占地面积，建筑面积共1平方米，学校图书资料室，藏书合计万册,可供学生借阅● 学校信息化管理平台成熟 学校拥有独立域名的门户网站：，网站除了常规栏目外，还在最醒目位置设立了”，将学生在开放教育学习中最常用的网址链接列表显示。学校教师可以利用电大网上课堂（分校版）的资源发布、浏览、交互、记录统计等功能，为学生提供网上资源浏览、学习过程记录统计、学生与教师间的交互等服务。 学校教务处以教务管理系统（中央电大