一模后语文复习计划课件.pptVIP

现代文阅读教学思路 以读懂文章为前提——文、题分开 以基本题型为重点——落实“补缺” 以题目变换为补充——一题多问、覆盖范围 以学生思考为总结—— “本课所得” 以提炼思维为提升——题型答题思路 现代文阅读训练点 作文教学思路 背景 一个月解决不了三年的问题 最后一个月应该主要考虑应试 做法 作文修改（详略、点题） 同一材料的变换 同材料作文的变换 几个层次：都能成文——都能较快成文— —都能较快较好 不同的准备：较好学生准备2到3个材料，较弱学生准备1到2篇成文 避免几个问题：生硬、偷懒 注意事项：一定准备自己熟悉的，而不是准备优秀的 同材料作文变换的三个方法 （一）点题扣题法 （二）比喻象征法 （三）择取细节法 （四）…… 综合考虑，灵活使用 举例： 体育考试跑步 复习计划的几点说明 每周的内容组合起来，就是完整的一套题，这样把点的练习和套题的练习就结合起来了。 每周课时的顺序可以根据实际的情况调整，课时数也可以增减。 三种文体的阅读也可以每周集中练习一种。 作文的分类有很多：亲情友情爱情…… 命题半命题自命题…… 家庭班级学校公共场所…… 景事人…… 一模后语文复习计划 进修实验学校初三语文组 几个原则 1.不在于老师讲多少，而在于学生学多少。 2.针对性：内容选好（不在广），学生选好（不在全），增长点选好（不在多） 3.课堂重于自习，自习重于回家。 4.整体和个体并重，再到重个体。 整体安排 基础：测验为主，点拨为辅（基础学生：教师盯；实验学生：代表盯） 文言：课下注释（精选）的当堂落实，配合课后习题的讲解和落实 阅读：三种文体的梳理，先读文章后做题，当堂解决 写作：同一材料的不同角度的变换 周次安排表 周次 课 时 内容 重点 第一周 （5.17-21） 6 文言（2）、阅读（3）、写作（1） 文言、阅读：限时训练 写作：同材料多角度变换 第二周 （5.24-28） 6 文言（2）、阅读（3）、写作（1） 第三周 （5.31-6.4） 6 文言（2）、阅读（3）、写作（1） 第四周 （6.7、6.8） 2 分组活动，答疑，注意事项 普通班：基础竞赛 实验班：学生自主安排 第五周 （6.12、13、17、18） 4 试卷讲评（2）、 针对性训练、作文修改 讲评、训练：针对班级的增长点 端午节假期（6.14-16） 3 1套题（带答案）、应试冲刺、整理试卷 普通班：前两项 实验班：后两项 第六周 （6.21-23） 3 分小组活动，补漏，单独辅导 自主学习，答疑 第一周 （5.17-21） 内容 安排 1 《曹刿论战》《陈涉世家》《记承天寺夜游》 同样的复习卷子印2遍，一遍前一天下发，学生回家背，另一遍第二天当堂考试，当堂改错。不过关的学生当天必须解决（利用课间、自习、放学）。 2 《邹忌讽齐王纳谏》 《扁鹊见蔡桓公》 《生于忧患，死于安乐》 3 记叙文阅读（一）关山难越 不发答题纸，让学生重新思考题目，二次作答。或者：学生自己修改，课堂出示答案要点学生批改，再用新的题目来检测。 4 说明文阅读（一）“金属疲劳”不容忽视 5 议论文阅读（一）“凄美”人生 6 作文：（景） 难忘的风景 风一样的日子 春满心田 让学生准备一到两件事（文章也行），教师根据准备的题目，用一个事例当堂讲解如何针对不同题目灵活修改准备好的事件。 第二周 （5.24-28） 内容 安排 1 《出师表》 《三峡》《陋室铭》 同上 2 《醉翁亭记》 《小石潭记》《读孟尝君传》 3 记叙文阅读（二）萝卜花 前一天下发文章，让学生认真勾画阅读。好学生自由阅读，较弱的学生根据教师提的几个方面阅读。第二天课上下发题目，当堂检测，当堂批改，当堂讲解。 4 说明文阅读（二）产品的生态设计 5 议论文阅读（二）说“问” 6 作文：（人或事） 让自己奔跑起来 没想到我如此_________ 同上 第三周 （5.31-6.4） 内容 安排 1 《送东阳马生序》《岳阳楼记》 同上 2 《鱼我所欲也》 《桃花源记》 3 记叙文阅读（三）倾听生命行走的声音 同上 4 说明文阅读（三）大气灰霾 5 议论文阅读（三）谈“人格” 6 作文：动力来自__________ 向前，向前，向前！ 并没有结束 同上 第四 （6.7、8） 内容 安排 1 普通班 基础 竞赛 结合学生情况，精选基础试题，用奖品提高兴趣 实验班 自主 学习 建议：自由组合，分小组活动，教师巡视答疑 2