双休日生活主题班会活动设计方案.docVIP

《我的快乐双休日》 主题班会活动设计方案 一、活动背景： 其一，学生进入小学阶段，新课程、新知识明显增多，新的信息量也明显加大，学生之间的人际交往以及学生在学校、在社会的生活接触面也大大加宽。新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣。 其二，紧张的学习之余，由学生自主安排的时间主要是双休日，但学生的双休日现状不尽如人意。部分学生的双休日几乎全部是学习时间，部分学生的双休日则处于放任状态，休闲活动内容、时间令人堪忧；部分学生则对于如何安排自己的双休日束手无措。 二、活动目的： 通过主题班会活动探究：展示我们充满快乐和情趣的生活。指导学生追求富有情趣的双休日生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。 让学生知道“丰富的文化生活；提升情趣，陶冶情操”是追寻高雅生活的途径与方法的内容。启发学生积极培养和发展健康、丰富的生活情趣，指导学生过有情趣的双休日，促进自身健康成长。激发学生追求生活情趣、提升情趣，陶冶自己的情操，让自己的生命更有意义。 三、活动材料： 休闲价值表 1、心情方面——可缓解紧张情绪，轻松愉快的心情迎接下一星期的生活； 2、人际关系方面——与朋友多交流，增进友谊 3、能力方面——可培养个人的兴趣、爱好、特长，发挥潜力，可培养更多的才能； 4、知识方面——增长知识、开拓视野、 5、身体健康方面——锻炼身体，增强体质，积极休息，维护身体健康 6、其他——使生活更充实，学习效率更高 四、活动方法： 1、调查学生的双休日生活情况：时间如何安排、有哪些活动形式。 2、学生准备自己曾觉得最有意义、最难忘的一次双休日。你是怎样过的，为么你觉得最有意义、最难忘？ 3、 设计一份典型的有问题的“双休日安排表”。 4、 收集相关的资料，并制作多媒体课件。 五、适合的年级： 本活动适合小学各年级 六、活动过程： （一）谈话导入：（设计意图：把学生生活的真实与教学活动结合起来，目的就是激发学生学习动机、引导学生挑战复杂的问题情境，并让学生进行角色扮演，以利于学生的有效参与和真实体验） 同学们，今天，我们的班会活动主题是“我的双休日”。 大家七嘴八舌真情告白（即时采访） 减负以后，我们同学自己拥有的时间大大增加，尤其是双休日，更是给了大家一个舞台去发展自我。今天，我们就来谈“我的双休日”这个话题，大家实话实说，老师首先问大家一个问题：你们喜欢双休日吗？为什么？［学生各抒己见，举手发言］ 老师总结：通过大家的热烈发言，我发现同学们对双休日是“让我欢喜让我忧”。为什么有的同学会是喜有的又是忧呢？那么就让我们这些同学来谈谈：他们是如何过“双休日”的？ （二）主题活动：（设计意图：追求学习过程的开放性，鼓励合作学习，给学生营造一个和谐、理解的氛围，让学生选择自己喜欢的学习方式，尊重学生的意愿、情感和需要，学生就能进行自我教育，发展自我潜能。） 看看别人 情境一、显示幻灯片《如此双休日》 1、 卧室里，学生甲懒懒散散地起床，然后好看了一会电视，又翻翻书，一会儿在床上躺着发呆，就这样无所事事地打发了时间 2、 游戏机前，学生边吃早点边玩游戏机，“埋头苦干”了一天 3、 在补习班上，学生丙背着一只大书包，没精打采地走进教室，坐在位子上，呆呆地望着黑板，后来竟打起了瞌睡 情境二、我有一个我的双休日，我就感觉它与众不同。 学 双休日里，虽然轻松，但总是作业缠身，既不想把它早点做好，又不想拖到老晚。当时就做啰，每一次坐在书桌旁总是希望时间快点走，可以早点收工；又希望它慢点——啊，来不及了。每隔几分钟，我总是换一种坐姿，或老四处觅食，就像个老鼠一样。 好不容易将所有的作业做完，圆珠笔回旋转飞出，然后站起身子，伸了一个大懒腰。 玩 两个时期的紧张学习下来，终于可以轻松一个。 躺在床上，电视机一开，拿一包薯片大爵特嚼，观看《超级震撼》，阵阵暴笑不断不断。 第二天，也就打开电脑，“千年等一会，等一会玩哦……。”伴随这美丽的歌曲，开始了我妈所谓地“和电脑拼命”，不过一会儿就被我爸抢走了权力，原因是他想玩——晕倒。 乐 星期天，总要做一些有益身体健康的活动吧！ 这一点上我经常和我爸去远离城镇的村上去钓鱼。 多年的熏陶及练习，我也成了一个钩鱼小高手。父子两人坐在河边说说笑笑，钓钓鱼，然后晚上又可以吃到一顿鱼大餐，真是一举两得啊。 我的星期我安排，我的乐趣自己享，我是爱双休日了，因为时间都属于我！！！ 情境三：在我眼里的双休日只不过是一个无聊的日子罢了。就让我向你说说吧。? 星期日早晨，我便早早地起身去学校进行思维训练的课程。吃过午饭，又得乘车去东方少年宫进行写作指导。好不容易上完课回到家，又要做一大堆的学习题目。在精神上自然就有了一点儿压力。 虽然父母们是为了我好，但在我的想象中应该是我在阅读各类作文选与世界名著，在书的海洋里畅游，