四年级综践教案.docVIP

教学案 课题 主题教育课 序号 1 授课时间 第 周 第 节 课型 新授 教与学目标 通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识安全教育拍手歌 师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。） 让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。通信号、标志、标线及其作用一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的）二、学习各种交通标志 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。 互相向同桌介绍。 全班学生自由交流。 请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识。 教学策略 学生分小组进行交流 教后反思 教与学过程设计 授课内容与过程设计 备注 一、谈话导入 1．导入新课 谈话：（出示红、黄、绿信号灯图）同学们，你们在哪见过它们？你们知道它们是什么信号吗？ 2．学习新课 讲述：现在经济发达了，道路上的各种车辆也越来越多。如果车辆、行人都按照自己的意愿各行其是，会造成什么后果？ 3．讨论： ①如果公路上的车辆全都争先恐后，会造成什么后果？ ②行人抢过马路会有什么危险？ 4．小结：如果行人、车辆都不遵守交通规则，势必会酿成恶性交通事故。 教学案 课题 “手拉大手,文明安全行”小交通安全辅导课 序号 4 授课时间 第 周 第 节 课型 新授 教与学目标 通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生交通安全意识，逐步提高学生的素质和能力。使学生懂得交通规则在现代社会生活中的重要性，教育学生从知法、懂法、守法，增强学生的法制观念。“手拉大手,文明安全行” 小交通安全辅导课 儿歌：《交通规则要记牢》一）、老师介绍交通规则以及交通设施和交通标志的名称。 （课件出示） 二）、学生自主学习。 1、表演歌谣 刚才，我们认识了许多的交通标志，为了进一步加深同学们对交通知识的认识，下面我们就进入第二部分，表演歌谣： 儿歌：《交通规则要记牢》 “同学们，快听好，交通规则要记牢；汽车，嗡嗡叫，红灯亮了就别跑；自行车，铃铃响，绿灯亮了赶快行；摩托车，嘟嘟响，黄灯亮了想一想；咱大家，要牢记，交通安全是第一。” 小结： “交通安全，牢记心中”不光是对成年人而言，对我们小学生也敲响了警钟。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们《文明安全行》主题活动《文明安全行》主题活动?1、主持A读新闻。 ?2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ ?3、同学们议论，各抒己见。 ?4、主持小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。 （二）交通知识竞赛（抢答形式） ?1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ ?2、红灯亮时行人该怎样？ 黄灯亮时还可以过马路吗？ 什么灯亮时才可以走？ ?3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ ?4、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 教学案 课题 10、交通常识 序号 9 授课时间 第 周 第 节 课型 新授 教与学目标 使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 教学重点难点 使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 板书设计 10、交通常识 珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天 教学策略 学生讨论后明确观察的顺序 教后反思 教与学过程设计 授课内容与过程设计 备注 一、激情导入 大家看一看这幅照片，你认识他吗？ 听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结：人，应该珍爱生命。 二、我遵守 “四不”： 1、未经家长老师同意不去； 2、没有会游泳的成年人陪同不去； 3、深水的地方不去； 4、不熟悉的江溪池塘不去。 三、救护措施 1、对于手脚抽筋者，则可将手握拳，然后用力张