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在高中部学生工作处2014年第一次工作会上的发言 各位领导，各位德育同仁： 大家下午好。今天我发言的主题是：高扬德育精神大旗，激情德育全面升级。 德育工作就像盐，看不见，如缺了，所有佳肴食之无味。在德育为先的大背景下，我校严管细抓，赢得了社会和家长的口碑。尤其是我校实施的“激情德育”更赢得了各方面的赞誉。面对新形势，又迎来新机遇。本期德育工作由聂校长主管，邹主任具体主持学工处全面工作，新增了王海刚主任，我看到了育才德育的春天。信心源自于对所做工作的全力以赴。在这里，我把我本期分管工作做一个梳理，敬请各位斧正，便于我在今后的工作中努力改进。 抓好“两会”，抢占学生思想主阵地。 每周一早上的朝会，既是上周工作的总结，也是本周工作的布置。我的原则是简约不简单，力争让朝会成为全校师生了解学校发展的窗口，成为学生展示的舞台。 主持人的选择和培训。在高中部遴选有主持才能的学生，请相关专业老师培训后上岗。实行轮流制，不搞霸王主持。同时每月进行评比奖励。 编好朝会流程。不能让朝会变得很随意，有案可稽。 力求形式多样，但不追求花哨。严格控制展示的时间，不能因为展示而冲淡主题。 建议演讲由行政值周本人演讲，对全体学生有一个主流引领或示范。学校网站每周登载行政值周的演讲稿。 班会课不能搞成班主任一言谈或者是上周流动红旗未得的处罚课，更不能搞成文艺欢乐课。学生工作处将编制出本期每周班会课主题，下达到各班，各班结合班情可作适当变通。每次班会课必备的要素有：课件、视频、宣誓、学生主持、参与面。学生工作处也将考核各班班会课，及时公布在学工处外墙，也将成为考核班主任和全员育人的指标。 建设好班主任队伍，构筑德育管理新高地。 班级管理的核心在于班主任。一个好班主任就能带好一个优秀班级。 提高班主任待遇，让班主任成为香饽饽。班主任辛苦，可以通过提高相应待遇得到回报。这是调动班主任工作积极性的重要因素。学校也在加大力度提高班主任待遇，应在全校大会上明确提出，让更多有志于班级管理的老师心向之。在全校老师中形成舆论氛围，班主任不再是无人问津的“鸡肋”。 用别人的先进武器武装自我头脑，他为我用。学衡水，学杜郎口，学昌乐二中，还要学海门，学一切名校德育管理经验。如果固步自封，我们的德育就会陷入死水一潭。学习绝不是照搬，很快要形成自我的东西，更先进更有特色。比如激情跑操，我们已经达到一定高度，但还应追求更多的形式和赋予更深层的内涵。班主任一定要学习，不断地学习。各年级部有一定的培训，学工处也要组织一定的培训。 班主任队伍建设在于不断优化，不断评比。可以通过一系列班主任活动发现人才，以人才带动人才。新老结合，优秀促动后进，外来优秀班主任引领，打造内柔外刚的德育管理尖兵。 德育文化建设要有主旋律。 班级内外墙文化体现班级个性。无论怎样的文化，一定要体现核心价值观。 办好教学楼各楼层墙壁展板。不能搞一劳永逸的展板，适时更新内容，让学生愿意在展板前驻足停留，让文字和图片占据学生的眼睛和大脑。 创办育才德育报。充分发挥学生自管会的能动性，让德育全方位进入学生的生活、学习。 报纸的内容涵盖文明礼仪、规章制度、活动剪影、师德标兵，班级明星等。力争成为学生愿意看的一份报纸。 抢占学生思想主阵地，热情服务不忘疏导引领。 高中部学生学业压力大，极易产生各种不良情绪。一味采取打压，只能适得其反。学工处的职责不是开除学生，相反应该成为学生咨询的服务机构。转变职能，改变态度，由被动变主动，多为学生设计幸福人生，恰好也是我校办学的宗旨所在。我们应该定期召开学生大会，帮助他们解决各种疑难杂症。不能一出问题，就全面归罪于学生。 综上所述，只是我工作的一部分。搞德育工作，就像农村喂牛，随时不能丢了一把草。学生就是我们工作的对象，要有一种科学理念支撑，不断完善自我，也许就能在荆棘丛生中找到蹊径。当然，我还想恳请各位领导和同仁给我多提意见。我也愿意在充满激情和希望的德育工作中尽心尽力，高扬德育精神大旗，为育才激情德育全面升级贡献绵薄之力。 谢谢大家。 2014年2月8日星期六